74352283289278师问：用什么数来表示这一组数的一般水平呢（1）让学生分别求出这一组数据的平均数和中位数（2）同桌之间议一议，说一说296比这一组数据中大多数数据都高，用它来表示这组数据的一般水平不合适，应选中位数（3）如果再增加一个同学杨东的成绩294m，这组数据中的中位数是多少小组内讨论，全班交流得出结论：一组数据中有偶数个数的时候，中位数是最中间两个数的平均数5、知识小结设计意图（学生在小这合作中自主探究发现知识规律，并动实践求平均数，中位数，培养学生自主学习的能力，同时使学生进一步理解中位数的意义）三、巩固应用，内化提高1、基本练习2、教材第107页练习二十三第1题生读题，小组讨论，共同解答，汇报交流
以上是我对这节课的教学预设，具体的教学过程还要根据学生在课堂中的具体情况适当调整，向生成性课堂进行转变最后我以赫尔巴特的一句名言结束我的说课，发挥我们的创造性，力争“使教育过程成为一种艺术的事业”高中数学优秀教案【篇4】一、单元教学内容（１）算法的基本概念（２）算法的基本结构：顺序、条件、循环结构（３）算法的基本语句：输入、输出、赋值、条件、循环语句二、单元教学内容分析算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养需要特别指出的是，中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想
腺病毒1、2、4、5、8等型的G+C mol%较高（61%），致癌性反而低或无这是一种用于人腺病毒分离株的分组的标准，根据其基因同源性将人腺病毒分为A～F等6组腺病毒的基因组以线性的双链DNA形式存在，由蛋白VII和一种称为mu的小蛋白紧密地环绕在其周围，起到类组蛋白样的作用另一种蛋白V将这种DNA-蛋白复合物连接起来，并通过蛋白VI与病毒衣壳连接在一起在两条链的5′端各以共价键结合着一个被称为DNA末端蛋白（pTP）复合物（DNA-TPC）的特化的结构，与腺病毒复制密切相关腺病毒基因组的两端各有一段100bp的反向末端重复序列（ITR），是复制的起始位点在左端ITR的3′侧有一段长约300bp的包装信号（ψ）介导腺病毒基因组包装入病毒衣壳
教学建议教材分析（1）x是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的，它是重要的基本初等函数之一，作为常见函数，它既是函数概念及性质的第一次应用，也是今后学习对数函数的基础，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以应重点研究（2）x本节的教学重点是在理解定义的基础上掌握的图象和性质难点是对底数x在x和x时，函数值变化情况的区分（3）是学生完全陌生的一类函数，对于这样的函数应怎样进行较为系统的理论研究是学生面临的重要问题，所以从的研究过程中得到相应的结论固然重要，但更为重要的是要了解系统研究一类函数的方法，所以在教学中要特别让学生去体会研究的方法，以便能将其迁移到其他函数的研究
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