坐在我身上的小朋友总喜欢拿刀子在我的身上划来划去，弄的我身上伤痕累累，到现在还疼的厉害”最后一张椅子说到：“我的模样比你们也好不到哪去，看到我五颜六色的脸没有这是坐在我身上那位小朋友乱涂乱画的结果”听了它们的对话，我很心疼我们常说：动物是有生命的，花草是有生命的，同样的，伴随我们同学成长的课桌椅同样也是有生命的我们要珍爱生命同学们请你们回答：我们能不能在桌椅上、门窗上、墙面上乱涂乱画能不能坐在椅子上乱摇乱晃再讲一个故事在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌令人称奇的是这80张课桌居然是1949年新中国成立的那一年制作的，虽然历经了62年，但它们却依然完好如初难道这些课桌是钢铁做成的吗
教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing”，B根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问(A,B,C代表学生)4、Let’s play (趣味操练)活动六：说说唱唱教学参考时间：3—4 分钟教师播放Let’s chant 部分的录音，学生认真倾听
四、教学程序(一)展示资料，了解分数的产生通过谈话自然引入，让学生通过调查、把自己知道的说给大家听使学生有满足感，产生对学习分数的兴趣，感受到分数产生的必要性(二)唤醒已知、探究未知1通过回顾旧知，为学习新知作准备，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性第一次动手操作理解单位“1”的含义(1)教师提出：1/2除了可以表示把一个苹果平均分成2份，取其中的1份，还可以表示什么呢为了便于同学们研究问题，老师为学生提供了一些动手材料(8颗围棋子、1米长的绳子、一张圆形纸片、一幅熊猫图等)，以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折，用这些学具试着表示1/2(2)集体交流、共享成果各组选派代表到实物投影仪前，向大家展示自己的操作方法及成果
燕子白露有三候:一候鸿雁来;二候玄鸟归;三候群鸟养羞“鸿雁”俗称大雁，“玄鸟”是指燕子，在这个时节，大雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬白露节气名字由来 白露，夏日残留的暑气逐渐消散，天地的阴气上升扩散，夜晚渐凉，昼夜温差拉大，寒生露凝，这是“白露”名由之一历书说“斗指癸为白露，阴气渐重，凌而为露，故名白露”进入"白露"，最明显的感觉就是昼夜温差拉大，夜间会感到一丝丝的凉意，虽然暑热可能不会一下子退场，但是闷热感会逐渐褪去，早晚添了一份秋天的凉意由于天气逐渐转凉，白昼阳光尚热，太阳归山，气温便很快下降
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