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Teach the new sentences: Clean the desk, pleaseSweep the floor, please教学方法：1Read and say:2Look, read and learn:3Look and say:4Think and guess:5Look and read:教具准备：tape recorder, tape, word and picture cards, some objects教学过程：Teacher’s activityStudents’s activityRemarkPre-task preparation1Warming up: Sing a song: Hello

同时，让学生掌握一定的阅读文言文的方法，受之以渔，使学生学有所得，得之有法，能自由地阅读文言文，培养他们阅读文言文的能力，同时提升他们的口语表达能力)第二课时一、导入新课，激发兴趣播放江涛唱的《愚公移山》歌曲导入(设计意图及教学建议：古老的故事加上现代流行的旋律，古今融合别有一番风味，让学生先被乐曲震撼一下，渲染气氛，再走进文本，激活课堂，先声夺人，使学生顿生兴趣，让学生很快走入文本)二、分析愚公之“愚”、智叟之“智”1齐读课题《愚公移山》，从题目中了解了哪些主要信息明确：人物和事件2围绕“愚”可以组词愚公从字面上可以理解为：愚蠢的老人(板书：愚)3老师范读课文，引导学生在文中找出体现他愚蠢的内容，并适时回顾重点字词的含义

（5）探索弧长、扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积的计算公式并理解公式的意义、理解算法的意义3、情感、态度与价值观经历探索圆及其相关结论的过程，发展学生的数学思考能力；通过积极引导，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验；利用现实生活和数学中的素材，设计具有挑战性的情景，激发学生求知、探索的欲望教学重点1、平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧及其运用2、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等及其运用3、在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的'圆心角的一半及其运用4、半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径及其运用

手部发麻是生活中经常发生的一种症状，当身体长时间保持一种姿势，或者是肢体部位受到压迫，都有可能引发这种症状但是，它一般都是比较短暂得，当人们恢复活动后就会慢慢消失然而需要注意的是，并不是所有的手麻都如此简单，还有一些手麻症状是由于疾病而引发的，例如，人们经常听说的血管不好会导致手麻那么，这种说法是正确的吗手脚发麻真的是因为血管不好吗1、一般手脚麻木的具体原因当身体受到一定压迫时，血液的流速就会放缓或者持续堆积在同一部位，导致血液无法正常输送到其他部位，手部或脚部组织就处于缺氧的环境，这时候就会导致手脚出现麻木的症状2、血管不好的确会引起手发麻从以上这种原理看来，如果不是由于身体受到压迫，就很有可能是血管出现问题，导致手脚发麻了