她摆出娇弱的姿态，娇声请求，让人怜爱插入发问：如果杰奎琳不是这样从容镇定，哪怕露出一点点破绽，那结果就会怎样4、让我们通过朗读再来体会杰奎琳的机智勇敢：男学生读少校的话，女学生读杰奎琳的话，老师来读旁白六、想象特写镜头，总结全文1、一家人终于得救了，情报站安然无恙，我们悬着的心也放了下来这个故事情节学生动，形象鲜明，你们爱读吗(齐)2、如果老师请你们当小导演，把这个故事搬上荧屏，你觉得出现最多的镜头应该是什么为什么指名回答3、总结：特写镜头不一样，但突出的都是紧张的气氛，这样就能更好地衬托伯诺德夫人一家人的从容镇定、机智勇敢七、布置作业下节课，我们把这个故事改编成课本剧演一演课后，同学们可以自愿结合，分工合作，先自行练习练习
)教师拿起分好的大饼：左边这一份是整个大饼的，那右边这一份呢(齐说：)同桌活动：从信封中拿出各种折纸，你能折一折这些图形的吗(请学生交流，注意语言的表达)T：老师也忍不住想来折一折了(拿起一个正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一块说是“”)(学生反对，强调没有平均分不能用分数来表示)T：在日常生活中我们有没有碰到过的例子(学生交流)2自己再想一个分数，把这个分数折出来，画出来请学生同桌合作，利用折纸，折出自己想出的一个分数，用画阴影部分的方法表示好，并请画得最快的几个小朋友将自己的成果展示在黑板上，写上你所表示的分数(教师选取部分，一起评价，并说说这个分数所表示的意思，注意学生语言的表达)(三)应用迁移，巩固提高：1
三、疑难探究1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼，这样写有什么效果作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠户等等当蝈蝈捕杀蝉时，作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时，作者称之为“蝉的屠户”作者这样不断地变换称呼，使行文生动，描写更形象，给人以深刻的印象2、文章第三部分重点介绍蝈蝈的食性，其中第6、7、8、9、10节都很短，试分别概括每一节的意思这五节合并为一节行不行为什么第6节分析蝈蝈与蝉搏斗是为了获得食物──蝉第7节写“我”的观察有新的发现：蝈蝈喜欢甜食第8节写蝈蝈的其它食物
目mù前藏cáng獒áo的de品pǐn种zhǒng有yǒu三sān种zhǒng分fēn别bié是shì：虎hǔ头tóu大dà狮shī头tóu小xiǎo狮shī头tóu而ér颜色sè也yě有yǒu以yǐ下xià的de分fēn类lèi：雪獒áo黑hēi獒áo黄huáng獒áo红hóng獒áo铁tiě包bāo金jīn铁tiě包bāo银yín狼láng青qīng和hé灰獒áo眼yǎn睛和hé嘴zuǐ巴bā和hé脸liǎn的de区qū分fēn则zé有yǒu：吊diào眼yǎn三sān角眼yǎn吊diào嘴zuǐ大dà吊diào嘴zuǐ平píng嘴zuǐ老lǎo头tóu脸liǎn和hé普pǔ通 等等至zhì于yú虎hǔ头tóu和hé狮shī头tóu的de区qū别bié是shì：虎hǔ头tóu高gāo大dà性xìng情稍shāo微wēi平píng和hé过guò狮shī头tóu短duǎn毛máo吊diào嘴zuǐ而ér狮shī头tóu的de通常cháng有yǒu平píng嘴zuǐ长zhǎng毛máo凶xiōng猛měng过guò虎hǔ头tóu獒áo而ér身shēn材cái则zé没méi有yǒu虎hǔ头tóu獒áo那nà么me高gāo而ér藏cáng獒áo好hǎo的de出chū产chǎn地dì有yǒu：西xī藏cáng地dì区qū河hé曲qū的de狮shī头tóu藏cáng獒áo山南的de虎hǔ头tóu青qīng海的de玉树shù的de虎hǔ头tóu藏cáng獒áo
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