教育部主办的--等多家媒体对学校办学经验进行了报道--老师荣获区优秀少先队辅导员、--老师荣获--基金教书育人先进个人称号;今天我们将隆重表彰--等15名优秀教师、--等9名优秀班主任和王坤信、郝宝花、王新政等10名获突出贡献奖的老师，正是因为有像他们这样一支敬业爱岗、爱生如子、任劳任怨、无私奉献的--小学优秀教师团队，才使我们学校日新月异、捷报频传，才使我们的学生受到良好的教育，越来越受到社会、家长的认可，在此，我要向受表彰的老师们表示热烈的祝贺和致以崇高的敬意，也向在座的为学校发展默默奉献、勤勉工作的各位教职员工表示衷心的感谢这里，我还要为近两年考选到我们学校的青年教师点赞，你们敬业爱岗、勤学好问、工作努力，给学校发展增添了新的活力，在此希望你们戒骄戒躁、不懈努力，早日由一股新生力量成为我校的骨干力量，成为同事认可、家长满意、孩子喜欢的好老师
打造多场景服务网络该标准锚定儿童成长中所要考量的“身心发展”与“环境支持”两大核心维度，将健康、教育、托育、福利、体育游戏、文化、法律、交通等八大领域系统纳入服务体系，实现儿童成长多场景服务覆盖按照城市、街区、社区三级空间治理体系，提供不同层级的公共设施服务比如，在福利服务方面，城市层面可依托市级未成年人救助保护中心、儿童福利机构、专业残疾儿童康复机构等大型福利设施，衔接医疗与教育资源，提供跨区域救助联动服务；街区层面可依托街道未成年人保护工作站、街道残疾人康复机构、社区卫生服务中心等设施，提供未成年人保护、特殊需要儿童康复、福利保障等服务；社区层面可依托社区儿童之家、社区家庭教育指导站等设施，开展亲子活动组织、家庭育儿咨询、困境儿童日常关爱等服务
让我们还是回到上面的话题上吧如果桌上的铅笔，一枝掉在地上，另一枝还在桌上，那这两枝铅笔所在的直线还能相交吗（课件演示这样的场景）生：不会师：为什么生：一枝在上面，一枝在下面画长一些，上面的还在上面，下面的还在下面师：很有想象力看到两枝铅笔现在的位置不由得想到了立交桥，请看大屏幕有些汽车在地面上行驶，有些在立交桥上高速公路上行驶，我们动手做个模拟试验，用一个手指移动演示下面的汽车行驶的路线，用一个手指演示在上面路面上行驶的路线，两辆车从不同的方向开来，结果：两辆汽车会相撞吗为什么生：一个在上面，一个在下面（多请几个同学说一说）师：你们抓住了关键，因为两辆汽车在上、下两个不同的路面上，所以这时这两条行驶路线既不相交，也不是平行，它是一种特殊的情况
从学生交上来的数学日记中能看出，他们对实践活动特别感兴趣，而且在解决问题中体会着做数学的乐趣和成功感)案例点评本节课注重数学与生活的联系，从生活中引入数学问题，再应用到生活中，在解决问题过程中培养学生多样化的学习方式；注重小组合作学习的目的性、价值性、有效性教学设计注重动静结合，在开放的同时给学生独立思考的时间和空间，并能创造性地使用教材，开发课程资源，教学效果很理想编者点评不少教师有着这样的疑问，在看似平淡的计算教学中，如何使学生积极地参与其实，参与并不仅仅是操作、活动等外在表现，更是思维的投入从这节课中，我们确实看到了学生们的积极思考，特别是他们之间想法的碰撞而这正是教师为学生营造了充分探索、表达、讨论、反思机会的缘故
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