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为什么生：因为两个因数中，56是整数，因数13中只有1个小数，所以积中小数点的位置点错了，应该点在2与8之间，即积应为728师：很好在计算小数乘法时，每个小朋友都要养成认真做题、仔细检查的好习惯师：通过刚才同学们的计算、验算得出鸵鸟的最高速度是728千米/小时，比起非洲野狗的速度怎么样非洲野狗能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样（学生小组讨论交流，由代表发言，教师点评）2、看乘数，比较积和被乘数的大小刚才有同学提到56×13式子中第二个因数比l大，所以积就比被乘数大，现在我们来研究一下这个问题三、巩固练习1、完成教材第7页“做一做”先让学生观察两道算式中的因数和积，进行判断，说出理由；再让学生独立计算，并用自己喜欢的验算方法进行验算

通过查字典和联系上下文理解词语召集：招呼集合在一起连绵不断：绵，延续不断文中指山峰一座连一座，不间断起伏：伏，低下去文中指山峰有高有低若隐若现：若，如，像隐，不显露现，显露文中指群山中的骆驼有时看得清楚，有时又看不清，看不清究竟有多少只4再读课文，了解大意请同学们再次默读课文，然后用简练的语言叙述事情的起因、经过和结果(课件出示填空练习)故事的起因：(画师)要考查(三个徒弟)，看谁能在(一张同样大的纸上)，画出的(骆驼最多);经过：大徒弟(画满了很小很小的骆驼)，二徒弟(画的是许许多多的骆驼的头)，小徒弟(画了一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子)结果：(小徒弟)的画得到了画师的称赞

霜降时节，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝俗话讲“霜降杀百草”，霜降过后，植物渐渐失去生机，大地一片萧索霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤降、昼夜温差大霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁“霜降”节气反映的是昼夜温差变化较大、秋燥明显、天气渐渐变冷的气候特征，并不是表示进入这个节气就会“降霜”其实，“霜”也不是从天上降下来的，“霜”是地面的水气由于温差变化遇到寒冷空气凝结成在气象学上没有“霜降”的概念，气象学上一般把秋季出现的第一次霜称做“早霜”或“初霜”，而把春季出现的最后一次霜称为“晚霜”或“终霜”;从终霜到初霜的间隔时期，就是无霜期，“霜”通常出现在秋、冬、春这三个季节

二，教学重点掌握并理解圆的周长，公式推导过程三，教学难点理解圆周率的意义四，教学过程一，创设情境，提出问题1，师出示圆形桌布，提出在桌布的边缘镶上一圈花边要想知道至少准备多长的花边，怎么办 请你帮忙想想办法2，你们知道这圈花边的边长是什么 （生：圆的周长）3，用直尺测量圆的周长，你感到方便吗 能不能找到比较简便的方法二，师生共同提出假设1，请学生回忆正方形周长和边长的关系（边长×4）2，师：能不能求圆周长的同时也找到这样的倍数关系呢 测量圆的什么比较方便呢生：半径，直径……3，请生先画几条长短不一样的直线作直径画圆师：观察自己画的圆，你发现了什么学生仔细观察：分组讨论研究圆的周长和直径是否存在倍数关系