师：这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么（一边受满了箭，让另一边再来受箭）这不禁使我们想到诸葛亮向鲁肃借草船时说：“船要用青布幔子——（遮起来……船的两边）我自有妙用”现在你能说说这个“妙”，妙在何处吗排在两边的草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实……六、学习“晓地利”1．过渡：当曹军一万多个弩手，朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐因为诸葛亮这样说——（引）小黑板上第6 句2．天亮了，诸葛亮的船队是怎么回去的呢默读第9节，找出一个词来概括板：顺风顺水3．第三次出示图片投影（1）根据“顺风顺水”这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向又是怎样的
也正是伯牙对人格的尊重，才留下“千古知音”的传说，留下了心灵交往中最动人的一曲在交往之中，我们首先要怀着尊重的情感;有了尊重，才有平等的交流，才可以发现每个人的闪光点;体会每个人带给自己的感动，相知相惜，完善自己平等的社会往往可以塑造平等的人格，而只有平等的人格才会形成一个平等的社会而这一切平等的追求，都是建立在修身之上的我们不应再抱怨差距，要做的是相信自己，提高自己，超越自己，跨上更高的平等的台阶让我们，从今天起，怀着尊重的态度看世界，秉着平等的心与人交往我们的内心将处处万物生长，百花齐放，像司马光所说的：“平而后清，清而后明”的和谐大同，清明太平的盛世，也就真正的到来了以平等为主题的国旗下讲话2大家好
同学们，今天是感恩节，在学校里我们最感恩的人是我们的老师，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来
把你的感受用概括的词语标注在书上(三)小组内交流自读自悟的收获四、作业 1、有感情朗读课文2、读一读战斗英雄的故事第二课时 一、精品细读，内化情感(一)接受任务(出示课件) 1、说说五位战士接受了什么任务2、哪些词语突出了日寇的猖狂说说对这些词语的理解(引导学生理解壮士的壮志：敌人的人数非常多，六班只有五个人，对比更能突出五壮士的勇敢歼敌，不怕牺牲) (二)诱敌上山，痛击敌人让我们一起走进那炮火连天的1941年秋，走近狼牙山看看五位壮士是怎样痛击敌人的预设一：他们是怎样诱敌上山的(出示课件)在课文中找出句子大声读一读 预设二：同学们自由读(出示课件)五壮士“痛击敌人”的场面吧1、战士们怎样打退敌人一次又一次进攻的 2、指明读说说壮士是怎样对敌的，五壮士的描写中那个词运用的好
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