3．理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动去关爱、鼓励别人，也要珍惜别人对自己的关心与鼓励三、教学过程（一）、导入：这节课我们继续学习29《掌声》———齐读课题（二）、复习本节课词语（开火车领读）（三）、走近人物，感受“情感”变化（1）感受英子的内心变化1、感受英子的忧郁、自卑师：你能用一个词来概括一下以前的英子是什么样的吗（细心的同学在课文中能找到这个词）（忧郁的）师：同学们真了不起，非常会概括，非常会抓词【板书：忧郁】师：课文有一个自然段，重点写出了英子的忧郁快打开书找找，看看是哪一个自然段一生读第一自然段师：从哪些词语当中你们感受到英子内心的忧郁呢（“默默的坐在教室的一角”
3、气血不足：身体长期处于虚弱状态，没有及时护理会导致气血不足形成气血不足除了身体无力外，也诱发肚子痛长期肚子痛会对脾脏产生不利影响，患者可以尝试服用改善气血不足类的药物及多食用壮阳食物4、胃分泌功能紊乱：患者胃肠道消化酶异常减少，会抑制胃肠道蠕动长期处于胃分泌功能紊乱状态，会诱发肚子痛治疗因胃分泌功能紊乱引发的肚子痛，须建立在消化酶异常减少的诱因上；例如胃肠道疾病、胃溃疡等疾病在此基础上需服用治疗胃病药物来治疗肚子痛5、精神情绪影响：患者长期处于精神压力过大的状态下，会影响胃肠道功能胃肠道蠕动能力不足时可诱发肚子痛，也伴随腹胀、恶心嗳气等相关症状采取服用相关药物和适当放松等措施，即可治疗肚子痛
最后，请允许我代表全体同学，祝敬爱的老师们身体健康，家庭幸福，工作顺利还有，祝全体同学在新的学期，生活更幸福，学习更上一层楼谢谢大家新学期开学国旗下的讲话3尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：大家好(敬礼)我们迎来了新学期的开始我作为学生代表发言，情绪十分激动首先，我代表我校全体同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我那里有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运所以，我们要感谢美丽的学校上学期，我们在那里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善
或者最喜欢哪些词句与大家分享同时说明理由，可以用这样的格式：我喜欢____句，因为它写出了春天中的____景物,用____修辞,(或是从____感官来)表达____情,我用 _____的语气、语速或语调来朗读三、探究质疑：(第一部分)(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到哪个词明确地告诉我们春天还没有来到(“盼望着”;“近”)“盼望着，盼望着”为什么要连用两个呢(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情)探究质疑：(第二部分)春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么请同学们朗读第二段(1)看到了山，水，太阳(可以看出这是对春天的——描绘)(2)这段话运用什么修辞手法，有什么好处运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃
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