(4)磺胺药宜用于轻症及腺鼠疫，与等量碳酸氢钠同服;不能口服时静滴，体温正常3～5天后停药(5)双嘧啶或复方新诺明 (6)β-内酰胺类、喹诺酮类研究报道鼠疫杆菌对β-内酰胺类敏感性最好，喹诺酮类和氨基糖苷类次之，大环内酯类较差但这些抗生素是否可完全替代链霉素尚有待进一步验证四、该如何预防鼠疫 1严格控制传染源 (1)管理患者发现疑似或确诊患者，应立即按紧急电话和网络报告疫情，城市不得超过2小时，农村不得超过6小时同时将患者严密隔离，禁止探视及患者互相往来患者排泄物应彻底消毒，患者死亡应火葬或深埋对于肺鼠疫患者要进行严格的隔离以防空气传播各型鼠疫患者应分别隔离，肺鼠疫患者应单独一室不能与其他鼠疫患者同住一室
难忘我敬爱的老师，亲爱的同学们，留恋这美丽的校园，和在这里充满欢笑的每一天在刚入学时我们幼稚、无知，只会玩耍打闹是您，敬爱的老师们给予我们温暖，给予我们关怀教我们学知识、学做人无论我们再调皮再贪玩，您也不会生我们的气在我心中，老师就是一支无私奉献的红烛，燃烧自己，照亮我们的一生学校就是一个育人的大摇篮，让我们早日成长为参天宝松在您的尽心呵护下，一个个天真幼稚的娃娃，成长为一名名优秀的少先队员；在您的耐心教导下，一个连话都说不清楚的孩子可以成为在这里侃侃而谈的小主持人；在您的悉心栽培下，一个默默无闻的小队长，可以成为学校一名优秀的大队长当我寂寞无助时，只要看到这肩上的标志，就会重拾信心，继续开始我的学习
Where is it”Guide the students say: It’s the statue of LibertyIt’s in New York”T: Daming is in New York nowLet’s see who met him at the airportWhat he saw in New York and What food he wanted to eat2Play the tapeHave the students listen and underline the new words in books3Teach the new words4Play the tape again
以游戏"分书"、"分皮琼"的形式为例，在引导幼儿观察教师手中的物品及数量的同时，让幼儿思考将5个皮球分成两份的分法，再分别邀请两名幼儿根据各自的办法演示分合过程，并鼓励幼儿用简明的语言表达分球的分合过程(2)当幼儿在一次操作活动中不能做到取一定数量（总数）的物体分两份时，教师可在分物板上为每个幼儿提供两个人物或动物形象，使"分两份"的要求具体形象；然后，边请幼儿按要求操作尝试，边在绒板上进行演示，强调先要取总数，然后再分，帮助幼儿明确规则，体验总数与两个部分数的关系(3)在幼儿多次活动后，当教师发现一部分幼儿对分合活动规则仍不很清楚时，教师应在幼儿完成小组活动后，展示几份存在不同问题的分合记录，引导幼儿观察，通过逐条对照规则检验，让幼儿自己发现问题，提出改正意见，使分合的规则在此过程中得以明确、强化
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