手指甲上突然有白斑 是什么原因造成的【掇菁撷华网新闻】

一、创设情境，导入课文根据一年级儿童的年龄特点，联系生活实际，用儿童身边常见的事件创设情境，导入课文如：你家里有什么让同学说一下子同学的思维打开了，乐于说，课堂气氛活跃，同学爱学二、课文理解，挖掘空白处，训练说话这节课我设计了组一组、说一说等环节让同学组词和说句子，(一)可以检查同学的读音，(二)可以训练同学的口头表达能力和观察能力三、自主识字，分三步走生字学习体现同学的主体地位，把学习的地位还给同学识字教学分三步走第一是结合插图识字，形象第二是借助拼音识字，第三是，你是用什么好方法记住，让同学谈识字方法发挥同学的自主作用，让同学在轻松的氛围中学习人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇9教学设计教学目标1

新华社发 本次航程船上共149人，包括88名乘客和61名船员，来自23个不同国家乘客中，19人来自英国、17人来自美国、13人来自西班牙、8人来自荷兰他们或许在登船前还满心欢喜地与亲友道别，憧憬着这场大西洋跳岛探险之旅，却未曾料到，这趟旅程即将演变成一场噩梦4月11日，船上出现了第一名死者这名70岁的荷兰籍男性，于4月6日在船上突然出现发烧、头痛、腹痛和腹泻等症状，不久后在船上因呼吸困难去世直至4月24日，他的遗体才在圣赫勒拿岛被送下船，他的妻子一同下船处理后事当时尚无法确定其死因据世卫组织披露，这名女子此前已出现症状，4月25日病情加重，随后在试图乘飞机返回荷兰时在南非的机场晕倒，其于26日在南非的一家医院去世

既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享2、请1~2位同学把自己喜欢的一篇文章推荐给大家3、同位互相推荐好文章（二）、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗4、生汇报讨论所得5、小结读书方法（三）、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章2、学生汇报读书所得3、小结：真高兴同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉后让我们共勉一句：课内得法，课外活用

教学难点：通过动手操作，分析推理，得出事件发生的可能性的大小规律教学过程：一、游戏激趣，谈话引入(飞镖)1、引出“可能”今天老师要请大家一起玩个游戏，你们喜欢吗(出示转盘)请两个学生上来比赛，猜猜谁会赢教师小结:刚才这两位同学在没有比赛之前，我们是不能确定他们的输赢情况，在这种不确定的情况下，可以用“可能”来描述(板书：可能—不确定)现在谁能用可能一次来说说他们两个的输赢情况(__可能会赢，__可能会输，从不同角度说说)2、引出“不可能”、一定比赛开始，规则每人投5次，等到第一位同学投完第5次，随机再让学生猜猜他们的输赢情况，并说说理由从而引出“一定”、“不可能”(板书：(一定--确定)(不可能--确定)3、小结：刚才我们所讲到的“可能、不可能、一定”它是判断一件事情会不会发生的三种情况