(6)教师将翠鸟的图片分解为头、背、腹、爪子四部分，让学生根据课文内容将图片按从上到下的顺序一边说一边依次贴出，使图片还原，也可采用此种方法练习背诵(三)学习第2、3自然段1指名读第2自然段，想一想本段有几句话主要写的是什么第2自然段有两句话，主要介绍翠鸟的两个活动特点：(1)爱贴着水面疾飞;(2)一动不动地注视水面，等待游到水面上来的小鱼2抓住重点词语，理解句意(1)出示重点句：“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”(2)指名读句子(3)课堂讨论：什么是“疾飞”翠鸟在“疾飞”中，又能“轻轻地停在苇秆上”说明了什么教师通过这个问题引导学生抓住重点词语理解句义“疾飞”是指飞得很快的意思
第二课时,重现引例,在学生的回顾、探讨中解决引例中的可用方案问题，并由此归纳总结出从实际问题中抽象出数学问题的基本过程:理清数据关系(列表)→设立决策变量→建立数学关系式→画出平面区域让学生对例3、例4进行分析与讨论进一步完善这一过程,突破本小节的第二个难点第三课时,设计情景,借助前两个课时所学,设立决策变量,画出平面区域并引出新的问题,从中引出线性规划的相关概念,并让学生思考探究,利用特殊值进行猜测,找到方案；再引导学生对目标函数进行变形转化,利用直线的图象对上述问题进行几何探究,把最值问题转化为截距问题,通过几何方法对引例做出完美的解答；回顾整个探究过程,让学生在讨论中达成共识，总结出简单线性规划问题的图解法的基本步骤
二、倒退行走研究表明，倒退行走对于人体的腰椎健康是很有帮助的据了解，这种方式能够有效地增加大腿后肌群以及腰背部肌群的力量，使得腰部的承受能力得到加强不仅如此，如果能够每天两次倒立行走，那么腰部的韧带弹性也可以进一步得到恢复和增强，从而起到保护腰部的作用一般来说，每天要定时倒退行走十分钟左右，每分钟走60-100步三、加强对腰椎的保护除了锻炼之外，男性在平时的时候要加强对腰椎的保护，特别是在早上起来之后，要适当地活动一下腰部，简单地做一些轻微的腰部扭转运动不仅如此，在弯腰的时候也要特别小心，要量力而行，尽量不要一下子将重物搬起来，要知道这个动作很容易闪到腰，并且引起腰肌劳损，腰椎挫伤等情况；正确的姿应该是上身保持直立，膝关节适当弯曲，让目标物品尽量靠近自己的身体，然后借助腿部的力量站起来
这段文字我喜欢“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇”我忍不住作个深呼吸(请同学们齐声朗读这段文字)同学们可用同样的方法阅读夏、秋、冬雨图(师生共同欣赏其余三幅图)夏雨图：夏雨有什么特点热烈、粗犷的仅仅是雨吗多媒体展示：热烈夏雨倾盆 丰满大地 展示诱惑粗犷教师小结：整段文字充斥着火热奔放的豪情秋雨图：在文中找出描写秋雨特点的词语多媒体展示：端庄 深情秋雨轻轻 倾诉 沉思 纯净灵魂 产生情思轻 发光教师小结：“自古逢秋悲寂寥”，在此作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，更没有林黛玉“已觉秋窗秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”的伤感冬雨图：作者用了哪些词语来形容冬雨和南国的雪用了什么手法多媒体展示：自然冬雨透明 降临温暖 带来蜜情平静教师小结：冬雨自然、平静给人带来异样的蜜情，真希望今年的雪能早点到来
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