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So these students go on a ropeway to _____the river to schoolOne 11-year-old boy, Liangliang, _____the river every school dayBut he is not _____“I love to____with my classmates, And I _____my teacherHe’s----a father to me”Many of the students and village never ______the villageIt is their______to have a bridge

我似乎感冒了cIt seems/seemed+从句“看起来好像…；似乎…”It seems that no one believes you看起来好像没有人相信你dseem like…“好像，似乎……”It seems like a good idea它好像是个好主意2）辨析：bored与boringabored意为“厌烦的；感到无聊的”，一般在句中修饰人，作表语bboring意为“无聊的；令人厌烦的”，一般在句中修饰事或物，可作表语和定语eg：aI’m _____with what he said我对他说的话厌烦极了bI find the story very_____我发现这个故事太无聊了

各位来宾、亲爱的朋友们，“金昌市莺鸣艺术学校河西分校及国宏音乐工作室”即将启航，让我们扬起艺术的风帆，荡波在这美轮美奂的艺术之海，同心协力建设现代艺术城市、谱写艺术生活的新篇章谢谢大家学校开业优秀致辞篇2尊敬的各位来宾、女士们、先生们、朋友们：大家中午好流金铄石，晴空万里，夏山如碧，绿树成荫今天，我们在这里——在爱的感召下，欢聚一堂，隆重庆祝爱育幼童__中心开业，值此开业庆典之际，请允许我代表爱育幼童教育集团的所有老师对远道而来专程参加我们开业活动的各位来宾、各界朋友表示热烈的欢迎__中心在爱育总部的正确领导和关心下，经过一段时间的精心筹备，今天如期开业了其实这不仅仅是一个简单的开业典礼，它还是一次具有里程碑式意义的盛大集会

2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：①I am hungry②What can you doI can……③Can you……3、能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看事故跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力教学重点和难点1、能听懂会说Can you……并回答Yes, I can/No, I can’t2、初步理解课文（故事）内容2024年人教版五年级英语上册教案（精选篇14）教材分析：1、 本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清