原来如此！脂肪杀手抗癌又被称为脂肪杀手-掇菁撷华网

课前准备教师准备 PPT课件学生准备 直尺教学过程复习铺垫1．找出单位“1”并说出数量关系(1)已经行了全程的(把全程看作单位“1”，全程×＝已行路程)(2)一个长方形，宽是长的(把长看作单位“1”，长×＝宽)2．按要求解答课件出示：小明的体重是35kg，体内的水分占体重的，小明体内的水分是多少千克(1)读题，找出单位“1”及数量关系(把小明的体重看作单位“1”，小明体内水分的质量＝小明的体重×)(2)结合数量关系式，明确本题结构特征(引导学生回答哪部分是已知的，哪部分是未知的)(3)小组合作，列式解答(结合学生的回答，引导学生归纳出此类题的解法：单位“1”已知，求它的几分之几是多少，用乘法计算)35×＝28(kg)3．谈话导入

(2)演一演：这四种小动物是怎么奏乐的(师相机播放动物声音，让生边学动作边发声) (3)请一位学生有感情地读读，其他学生做动作，学动物的声音(4)自己边美读边做动作(试着背背这一节) (5)全班边做动作边美美地背背这一节(6)让生想象还有哪些动物会来表演什么节目，并布置课后作业：将自己的想象画下来第三节 动物们的音乐很美，风景很美，我们的小朋友也玩得很高兴(1)抽喜欢第三节的孩子站起来读读(2)师问：想一想，假如你来到湖边，你最想做什么(3)引导生用“一面……一面”造句，说说自己想做的事(4)引导学生感受在湖边游玩的感觉，抽生美美地读本节诗通读全诗：喜欢哪一节的就站起来读

4、教师引导分析：得出“描写三原则”师总结：描写是什么呢我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人如果你要告诉别人什么， 首先一定要告诉别人师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来7、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”

分析：检验因式分解是否正确，只要看等式右边几个整式相乘的积与右边的多项式是否相等练习 计算下列各题，并说明你的算法：(请学生板演)(1)872+87×13(2)1012-992㈥、思维拓展1若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5),则m= ,n=2．机动题：（填空）x2-8x+m=(x-4)( ),且m=㈦、课堂回顾今天这节课，你学到了哪些知识有哪些收获与感受说出来大家分享㈧、布置作业作业本（1） ,一课一练（九）教学反思：因式分解数学教案（篇3）教材分析因式分解是进行代数式恒等变形的重要手段之一，因式分解是在学习整式四则运算的基础上进行的，它不仅仅在多项式的除法、简便运算中等有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解方程（组）及三解函数式的恒等变形带给了必要的基础，因此学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的好处