6最后谈谈学生在读书时的小动作问题，小动作过去的学生有，当今的学生也不少鲁迅在三味书屋读书是非常用功的寿洙邻说鲁迅“风度矜贵，从不违犯学规”，“虽不注意正课，但未尝欠课，一见了了，不劳记诵，间出余技，为同学捉刀”鲁迅写这个细节，并不是为了说明三味书屋的学习生活“单调乏味”，像“牢笼”，他只不过认为有趣，活灵活现地描写出来罢了B、还可以从“百草园”的描写不全是好的、乐的，也有阴暗的，可怕的一面看;“三味书屋”的描写不仅不坏，还有特别值得津津乐道、特别值得自豪、得意的事情：如对百草园里的赤练蛇的描写，有恐怖色彩，说明“乐园”也有“不乐”(只是有趣)再如在三味书屋，“我”能够看到上学前请长妈妈都难得找到的各种小说，并描摹了成本成本的《荡寇志》和《西游记》的绣像，后来还卖了钱，这对于少年鲁迅来说，不知道是如何得意，如何自豪的美事，由此说来，三味书屋不但不可怕，而且是一个值得“我”回味一生的好地方
教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、复习引入1、我们之前已经学过了关于长度的单位，说一说，你学过哪些长度单位你能不能把它们从大到小排列一下板书：米（m） 厘米（cm） 毫米（mm）请说一说它们之间的进率板书：1米=100厘米 1厘米=10毫米下面的括号中填什么长度单位合适课桌的长度约是100（ ） 上海环球金融中心492（ ）学校运动会比赛跑200（ ） 一枚一元硬币的厚度约是2（ ）（说明：既复习了旧知，又为探索新知做好铺垫，同时使学生感受到知识之间的系统性）3、师：国庆节，老师从上海出发到南京，指示牌显示距离南京还有268（），后面应该是哪个长度单位呢4、揭示课题：用米、厘米都太短了
蔚蓝的天空、广袤的大地是动物们自由自在的家，可是，随着人类利益心的膨胀，人类把魔掌伸向了动物，他们用猎枪瞄准了它们，把珍贵的动物关进笼子，它们悲哀的眼神好象在说：“放了我，还我自由”甚至一些人捕杀动物，把它们当成自己盘中的美餐当蔚蓝的天空变成了狭小的笼子，当草原上再也看不到它们奔跑的身影，当它们一个又一个在枪声中倒下的时候，我们的心也被深深地震撼了据统计，我国的野生动物资源呈下降趋势，有许多动物已处于灭绝状态如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、等10多种珍贵动物已经基本绝迹另外长臂猿、华南虎、亚洲象、野骆驼、黑颈鹤、扬子鳄等二十多种珍稀动物濒临灭绝在这个的星球上，动物是我们的邻居，大自然是我们的家
”①读句子，说说自己读懂了什么②师生互动，读议结合带着体会有感情地朗读“——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢”③引导学生发现这些问句的特别之处，体会作者字里行间流露的情感，反复朗读（3）学生朗读第一自然段（4）回顾、总结品读的方法，鼓励学生在后面的学习过程中迁移运用2．迁移运用，自主阅读（1）学生默读课文第二至五自然段，选择自己感受最深或特别喜欢的句子细读并批注（2）根据学情，确定全班交流的句段鼓励学生自由表达，进一步引导学生抓住关键词句，读中体会感情，读中感受作者的语言魅力体会作者如何通过生活中的小事说明时间在不经意间匆匆而去；关注“茫茫然”、“凝然”、“伶伶俐俐”等词语以及“挪移”、“跨过”、“飞去”、“溜走”等表示动作的词语
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