每个人的职业不一样，要求不一样目前，一般认为患者的矫正视力低于05即可考虑白内障手术治疗但有的人觉得05够用了，可以晚一点做；有的人觉得08都不够用，那就应该早做” 早诊早治是关键 任何年龄都可能发生眼病，及早发现大多可以预防和治疗眼健康不是“一刀切”的保养，不同年龄段、不同生活状态的人群面临的眼病风险各不相同青少年应定期监测视力晏晓明指出，3岁以上儿童大多能配合视力检查，建议此时开始建立视力和眼屈光发育档案儿童的远视储备通常在12岁前逐渐消耗完毕，如果6岁出现近视，可能增加未来发展为高度近视的风险她提醒，儿童常见的过敏会导致揉眼，频繁揉眼可能改变角膜形态，诱发或加重散光，甚至可能加速眼轴增长，让近视发展更快
同学们看，这是一块漂亮的电子小手表，表带是粉红色的，表盘是一个白色透明、直径约三厘米的圆形显示屏，镶着银色的边儿，闪闪发光圆形显示屏分三大块，下面的板块，显示着时、分、秒;左上方的板块，显示着星期几;右上方的圆形板块就是秒表了显示屏的四周有五个按钮，其中一个是装饰按钮，其余四个是功能按钮你可小瞧这些按钮，它们可是整个电子手表的神经中枢，操纵着电子手表的哥哥功能最厉害的是两个深色按钮，它能魔术般地使手表的显示屏，亮光三秒，即使在伸手不见五指的黑夜里，依然能让你清楚的看到时间电子手表的功能可多了正常情况下，轻按右键，就会显示日期按一下左键，再按一下右下键，秒表就开始计时了计时完毕，按右下键，可看用时多少;按右下键，秒表归零
(1) 你的拼图用了什么形状的板你想表现什么(2) 在你的拼出的图案中，指出三组互相平行或垂直的线段，并将它们间的关系表示出来(3) 在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，它们分别是多少度通过学生的展示，教师作适时的评价，树立榜样，培养学生之间的竞争意识3 范例教学介绍老师制作的3副游戏板，并用多媒体显示十几种的拼摆图案，通过生动有趣的图案，激发学生的创造欲望，提出你还有材料吗有信心凭自己的智慧制作一副游戏板吗意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同学四人小组制作完成)4 反馈练习由四人小组制作的游戏板，拼摆二个不同图案，利用多媒体，展示给全体同学，用语言表示拼图所表现的内容，与所学的知识的联系，呈现平行，垂直及角的有关知识
今天，我们来学习《事物的正确答案不止一个》二、自读感知，整体把握1、罗迦费因格及其作品简介罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家曾任加利福尼亚创意顾问著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言2、明确学习目标：知识目标：学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习举例论证方法能力目标：提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力情感态度价值观：认识创造性思维的重要，在生活中有意识的开发自己的创新能力3、检查预习汲取(jí)吸取汲，从下往上打水根深蒂固(dì)比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍(qiè)刻一件东西，一直刻下去不放手
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