活动现场南太湖新区 供图 来自新疆的宣讲员木台力甫·木沙结合亲身经历，以一颗“石榴籽”的视角，讲述自己从塔里木河畔远赴钱塘江畔的“东游记”；德清宣讲员杨寅讲述一株茭白落地兴业、带动民族地区三万余户农户脱贫增收的帮扶故事，引来一片赞叹；安吉宣讲员张燕燕则立足当地生态优势，结合“绿水青山”与“石榴红”讲述同心共富实践此外，双人朗诵《不朽》致敬了民族团结的精神丰碑，演讲《爱暖雪域，筑梦格桑》则让人看到了年轻一代的责任与担当“能站在这里讲述身边的民族团结故事，我感到非常自豪”来自湖州职业技术学院的宣讲员杨思远深有感触地说，接下来他将走进基层、深入校园，用更“接地气”的语言，让铸牢中华民族共同体意识更可感可知可及
③读《在牛肚子里旅行》的收获：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识——牛有四个胃，吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律3我拓展，我积累：你觉得还有哪些与童话有关的话题和同学交流（1）小组同学围绕童话进行交流，记录大家普遍感兴趣的某一方面（2）小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机小结①我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助读了《去年的树》我明白了好朋友之间应该讲诚信②我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读《去年的树》我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨……它们真是好朋友啊
上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来什么时候预习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成这样坚持下去，同学们就会养成科学利用时间的好习惯第二，要安排好学习时间不少同学都是把完成作业作为自习的唯一任务，几乎把所有的自习时间都用到做作业上了这样安排是不妥当的因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢，浪费时间，而且容易出差错所以，在动手做作业之前，同学们应安排一定时间来复习所学过的知识俗语说：“磨刀不误砍柴工”，对知识理解透彻了，思路开阔了，作业做起来就会又快又好，此外，做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习的新课的内容，明确重点和难点，这样就能有的放矢地听好课，提高学习效率
2材料准备：彩色圆柱体若干【活动过程】一、预备活动1走蒙氏线2线上游戏：抱大树请7名幼儿到台前，教师说：“三颗小树抱在一起”，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细二、集体活动(一)教师示范演示：1比较实物，初步感知粗细教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细”引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较2教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序
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