结合课前预习快速进行2、把握叙事角度,试图总结整个故事例如：(1)我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，方便过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…(2)教师点拨：叙述顺序的特点和差异3、人物和小茅屋的故事是什么小屋的主人是谁(1)学生思考;(2)小组讨论;(3)全班交流引导学生掌握文章的构思巧妙的写作方法(二)赏析品味1、圈点勾画好词和好句，这些词和好句子最能触动心弦，标记它们或写出你自己的阅读感受教师的提示：它可以从用词、写作和情感表达等多个方面得到欣赏(1)同桌交流(2)小组讨论(3)教师引导学生对各组的代表进行点评教师适当点拨：这篇文章里的语言具有诗的意境，处处如诗如画2、升值而读,读,读,读出诗歌的美丽感受
（1）学生介绍说理（2）小结：从历看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数为了方便于国际交流，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100—3102—93）《量和单位》（11—2、9）第311页，规定自然数包括0所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改即一个物体也没有，用0表示0也是自然数（3）自然数：表示物体个数的数0、1、2、3、4、5、6、叫自然数，简单说就是大于等于零的整数（4）板书：0是自然数
但是大家想一想，愚公都有这样的勇气和毅力去移山，我们凭什么不可以呢古代交通不便，大家都能如此奋进，到了时代美好的今天，我们难道就不行了吗所以同学们，不管怎样，请大家和我一起，从自己之手做起，维护好周边的环境，坚持垃圾分类，让我们的行为去影响更多的人，让我们的行为，成为一份可歌可泣的历史垃圾分类已经开始在我国进行开展了，我相信同学们也是有一些了解的可是大家知道为什么要垃圾分类吗其实想一想便能很清楚的知道了，垃圾的种类很多，分类出来之后，各种种类的垃圾可以重复利用的便可以再次利用，不能重复利用的则可以用专门的方式进行销毁这样不仅做到了环保，还让我们的资源可以再生，重复使用这样我们就不用再去开采大自然，过度的开采资源了
3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔等会装糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法4、集体分享记录的方法和结果师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的（四）活动延伸，迁移运用师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想大班数学公开课教案【篇2】活动目标：1、能够按要求给小动物分到合适的房子2、初步理解序数，并能够运用到生活中去
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