1师：这节课我们先来感受布达拉宫独特而美丽的景致体会美景需要用心去感悟，作者就从不同的角度用心观察布达拉宫他看到了怎样的画面呢2指明读第23自然段3学生研读课文，找出相关的内容并交流教师小结并板书：远看：布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观仰望：宫殿层层叠叠红白相接错落有致作者还用了一个比喻句，形象地把布达拉宫的结构特点展示了出来，可谓独具匠心”（展示图片）师：多么别致的布局啊，让我们想像着这美好的景致，美美地读仪读第1,2自然段4师过渡：布达拉宫的景致令人称奇，让人震撼接下来让我们细细的研读第3-6自然段，在有所触动的语句旁作好批注5学生小组交流感受6集体交流后教师小结：整个宫殿倚山就势布列在山坡之上，面积庞大，墙体风格迥异，白黄红各有象征意义，高高耸立，叹为观止，在蓝天白云的衬托下让人神往，更让我们领略到佛教的韵味
此外，活动现场设有环保义卖二手市集、变废为宝手工作坊，鼓励居民出售、交换家中闲置物品，或一起发挥想象力，将废弃物转化为美丽的艺术品；还设有“分类飞镖”“扔沙包”“垃圾分类飞行棋”等互动游戏精彩纷呈的表演、丰富多彩的趣味活动和新颖活泼的宣传方式，加深了居民们对垃圾分类知识的了解，提升了他们垃圾分类的意识，营造了浓厚的宣传教育氛围为了进一步提升小区居民的垃圾分类参与度，实现从“要我分”到“我要分”的转变，参加活动人员进入居民家中普及分类知识、发放宣传单和垃圾分类“厨余垃圾桶”“零距离”的垃圾分类宣传促使垃圾分类知识入脑入心，引导居民在日常生活中积极践行垃圾分类，实现“引导一个人，带动一个家庭，辐射一个社区”的宣传效果
（2）练读第1自然段谁能把这一段读正确呢让我们先来试一试吧①学生自读，边读第1自然段，边圈画出本段的生词并与课件标画的对照②同桌互读，检查自读情况③课件出示加拼音的词语：“捡到、奶酪、哥儿俩、开始、拌嘴”学生自由读，指名读，教师相机提示“捡、俩”是三拼音节，“始”是翘舌音④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音⑤把生词融入课文，再读第1自然段，读文努力做到不顿读，不拖音男女生赛读，个别读，读好本段的同学奖励一颗星（3）练读第2-9段①用学习第1自然段的方法学生自由读第2-9段，边读边圈画出本段的生字词②出示词语“仔细、瞧了瞧、咬一口、别急、嚷起来、剩下”，谁来读
我们常常说“吃货管不住嘴”用来警示那些肥胖的人不要贪吃贪喝但近日一篇发布在世界权威周刊《科学》上的论文，大大肯定了这个说法吃货是真的管不住嘴的该项研究来自于我国科学院科研机构，他们经过反复研究观察，发现人体下丘脑的部位存在一个“秘密神经元”—“SST+中间神经元”，它位于下丘脑的外侧结节核中，该神经元对人体进食调控起关键作用研究人员以小鼠为实验标本，研究员发现当小鼠处于饥饿状态时，它们释放的饥饿激素可激活SST+中间神经元，研究员进而对小鼠的SST+中间神经元进行激活与灭活操作结果发现激活该神经元后，小鼠进食量增加，反之，抑制后，小鼠不再进食在小鼠SST+中间神经元灭活期间，小鼠在10周内体重减轻达56%
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