(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍(4)引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演D、Practice 活动手册P6(1)鼓励学生仔细观察插图内容(2)听录音，学生做题E、Assign homework(1)听录音，熟练朗读A部分对话(2)鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流教学反思本单元的主要教学内容是“询问他人的职业”介绍自己或者家人的职业是学生在生活中经常涉及的话题在教学中，我通过复习句型“Who’s he/she
维生素C可软化血管、预防高血压、冠心病和动脉硬化，钾对控制血压有利，镁有助于对抗压力等注意：枣偏热，痰多、便秘、胃病患者和糖尿病患者都不宜多吃石榴 上榜理由：膳食纤维之王石榴富含的水溶性膳食纤维在人体消化道中不会被酶分解，既可以防止便秘，又能缓解腹泻此外，石榴籽富含大量维生素C、多酚类物质，这些物质有延缓衰老的作用因此，在吃石榴的时候要嚼嚼籽注意：石榴有收敛作用，便秘的人要少吃柑橘上榜理由：维生素B1之王柑橘富含的维生素B1对神经系统的信号传导具有重要作用此外，柑橘中的类胡萝卜素含量也远远高于其他秋季水果，这种营养素在体内能转化成维生素A，具有护眼明目的作用柑橘中还含有抗氧化、抗癌、抗过敏成分，并能防止血凝，减少冠心病、中风及高血压的发病率等
Awhether will he comeBwhether has he comeCwhether he will comeDthat he will come4They asked me ________ during the May Day holidaysAwhere had I goneBwhere I had goneCwhere had I beenDwhere I had gone5She did not tell us ________Ahow old the patient isBhow old was the patientChow old the patient wasD
无论外部环境多么恶劣，都不会压垮一个灵魂强大的人，也就是真正自信的人所以我们要想成功，要想坚强，要想快乐，要想激发出自己巨大的潜能，就一定要让自信变成自己的习惯已经拥有强大自信心的同学，一定要保持住，并不断扩大自己的自信心暂时缺乏自信心的同学，要尝试做出改变，《易经》中讲：“穷则变，变则通，通则久”要努力让自信变成自己的习惯，让自信植入你的潜意识，自信是成功的基石，没有自信，就难以成功下面，我跟大家分享几条培养自信心的方法：①在聚会、开会等场合挑前排的位子坐一般情况下，多数人都是先挑后面的位子坐，都不希望让自己太显眼，怕受人注目，这是一种缺乏自信的表现，坐前排的位子可以增强你的信心，大家可以当成一个规则试试看
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