【过程与方法】经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的能力【情感态度与价值观】在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣四、说教学重难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为三角形内角和定理，而三角形内角和定理推理的过程为本节课的难点五、说教法学法新课程明确倡导动手实践，自主探索、合作交流的学习方式，教师不仅是知识的传授者，更是学生探究性、合作性学习活动的设计者，组织者和学生学习的伙伴在教学过程中，我将采用创设情境，直观演示，观察，猜测，操作，思考，总结等方法，把学生带进开放的，富有挑战性的问题情景，让学生通过自己学习，合作学习，和交流等活动，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得积极的情感体验
为何近视的孩子，会越来越多呢目前我国青少年近视率正在持续升高，而近视的平均年龄却在逐年下降，而导致这种情况出现的主要原因就是人们生活水平的提高以及生活学习压力的倍增越来越多的孩子年纪轻轻就戴上了沉重的眼镜，令不少家长在倍感心疼的同时却又深感无可奈何想要降低孩子的近视风险也很简单，只要抓住了导致孩子视力下降的主要原因，然后有针对性地进行调节，便可有效预防近视这4种因素，导致你家孩子视力逐渐变差1、长时间用眼越来越多的家庭选择引进大量电子设备供孩子学习和玩耍，像学习机、平板等几乎是家家必备但这些电子产品在给孩子生活带来便利的同时，也对孩子的身体带来了不可挽回的伤害由于孩子的年龄较小，身体的各项技能还没有发育完全，视网膜正处于生长阶段，因此长时间盯着这些有辐射和蓝光的屏幕，严重损害孩子的视网膜，导致近视的出现
3、领悟作者在文中流露出来的主观感情设计思想：以学生自读为主，教师点拨为辅，引导学生合作探究;读写结合教学重难点：重点：体会故都的秋的清、静、悲凉的特点;掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写作手法难点：体会作者对故都的秋的赞美中所流露出的悲凉、伤感之情教时安排：一课时教学方法：导读法，点拨法教学流程：一、由题导入，温故知新由题切入回顾《荷塘月色》标题与文章内容的关系，品味本文标题从题目可以得出写作内容是秋，而故都中的故字表明是旧的，含着历史厚重感以及作者深切的眷恋之情引导学生聚焦在秋上速读全文(意图：教给学生由题入文的读书方法)二、整体感知，归纳点拨要求学生带着课后练习第一题再读课文，圈点批注
2、体验余数一定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么余数一定要比除数小（4） 学生独立完成第（2）题指名板书，全班齐练练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么指名回答：余数要比除数小二、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题三、总结（除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小）四、反思：第三课时 3教学内容：“分草莓”教学目标：1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验
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