读读背背安排了团结合作，取长补短，错误思想方法、学习四个方面的十六个成语的积累教材归类安排，对于丰富学生的语言积累非常有利教师应抓住这一特点，组织好教学过程建议读读认认1、启发谈话：同学们，你们都认识哪些厨具吗能说出它们的名字吗这些名字中提到的生字你们都会写吗2、出示八个词语，让学生猜读生字，然后加上拼音，让学生借助拼音读准字音3、组内互读，正音，仔细观察这些字有什么特点，引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系，进一步理解字义4、组字游戏，巩固生字识记读读背背1、分组出示四组成语，引导学生自读边读边想，每组中的四个成语有什么联系在组内试着说说每个成语的意思2、组内互读，正音借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思
很多人在受凉之后会出现恶心想吐的症状，这种情况不但会影响患者的身体健康，而且会严重的影响日常的生活和工作，所以我们一定要引起重视患者在出现受凉恶心想吐的情况之后，应该及时的去医院进行治疗，而不要乱服用药物，否则不但得不到治疗效果，还会导致症状的加重那么受凉恶心想吐可以吃奥美拉唑吗我们都知道奥美拉唑是一种治疗肠胃疾病的药物，对于治疗多种肠胃疾病都有非常好的效果患者在出现受凉恶心想吐的症状之后，可以适量的服用奥美拉挫，但是最好要听从医生的建议，而不要擅自服用，以免导致滥用药物，那样不但不能够治疗疾病，而且会对身体健康产生不良的影响那么受凉恶心想吐应该怎么办呢患者在出现这种症状之后，应该先去医院进行肠胃检查，找出疾病的原因，然后再对症下药
( 播放幻灯片示意图)四、课堂小结：这堂课我们主要了解了作者以及写作的时代背景，重点分析了课文第一段，初步了解诸葛亮请求出师的原因——蜀国危急存亡通过正反对比分析，给刘禅提出第一条建议——要广开言路五、布置作业1、预习课文第二——九自然段，思考：作者提出的第二、三条建议是什么为什么要提出这些建议2、背诵课文(时间允许，再把朗诵播放一遍)九年级上学期语文教学教案（精选篇4）《你是人间的四月天》教学目标：1培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵2了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法3理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情4品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美
（课件出示两组词语）神态各异威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹精妙绝伦宏伟瑰丽丰富多彩漫天遨游492个两千多尊四万五千多平方米六万多件个别读，（提示：读出这些词语不同的意思）2、你能从这两组词语中选用一些说说你脑海中的莫高窟吗（相机完成板书）3、所以，有人禁不住要赞叹她是——祖国西北的一颗明珠，是——（出示课文最后一节，学生读）4、过渡：莫高窟为什么享有这么高的声誉呢我们跟着作者一起到那里去看一看二、走近“彩塑”，感受彩塑的精妙绝伦1、自由轻声读第二节，边读边想象：你看到了哪些彩塑哪尊彩塑给你留下深刻的印象（学生自读后谈自由受）2、交流前三种彩塑（1）（相机出示慈眉善目的菩萨图片）理解：慈眉善目：仁慈、善良，和蔼可亲；（2）学生交流完天王和大力士，相机理解：威风凛凛：很严肃，有令人敬畏的声势和气派；强壮勇猛：身体结实，有力气，很勇敢
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