”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜②师：“哪些小动物获胜了呢请小朋友说一说，并圈出来”③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了我们一起圈出来”②师：“都圈出来了吗老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎三、幼儿操作，尝试记录统计1出示剩余两张比赛的记录表内容师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看
以实干实绩为广东改革发展注入强劲动力，要涵养笃信、务实、担当、自律的政治品格政治品格是政治信仰、政治理想、政治立场、政治方向、政治目标、政治特质等的集中体现开展树立和践行正确政绩观学习教育，重点就是要从党性上找差距、挖根源、强修养，动真碰硬解决突出问题广大党员干部要以学习教育为契机，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以正确政绩观立身做事、攻坚克难、担当作为，深入一线调查研究，积极主动破解发展中存在的老难题、遇到的新问题，守牢干净干事的行为底线，团结带领广大干部群众跑好“十五五”关键一程以实干实绩为广东改革发展注入强劲动力，要保持永争第一、不为人后的奋斗姿态当前，中国式现代化正全面发力、纵深推进，广东肩负着走在前、作示范、挑大梁的光荣使命，尤须统筹稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远，突出重点、靶向发力：即期盯住需求侧、长远盯住供给侧，推动经济发展量质齐升；紧抓不放、强力推进重点领域改革，持续提升效能、释放潜能；统筹用好国内国际两个市场两种资源，扎实提升全面开放水平，进一步开拓发展空间；注重学习借鉴兄弟省份的先进经验，及时改进优化工作，有力有效推进高质量发展、现代化建设
3Read the words : group by group, one by one, in groups of twoPlay a gameT: tiger Ss: tigersT: lions Ss: (keep cilence)Step3Consolidation1Play a game教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词让五名学生走到讲台前，分别手持一张动物类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让五位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师指到哪个拿卡片的学生就请向全班学生猜猜他手里的是哪个单词2Try to say2Try to say结合学生所学句型I like表达自己对动物的喜好S1: I like tigers
他们请老师帮忙调查一下昨天老师对二（2）班的小朋友进行了调查老师根据调查情况制作了一幅统计图（出示二（2）班同学最喜欢的动画片情况统计图）二、活动探究，认读统计表（一）认读纵向统计图表1、先独立思考：请你仔细观察统计图，从统计图面，你知道了什么想好的举手2、同桌交流：有好多小朋友已经知道了，那么请你跟你的同桌说一说、比一比谁从图中了解的信息多3、反馈交流：师：谁愿意向大家说一说从统计图里，你知道了什么生1：我知道喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜欢看《西游记》的人最少师：你是怎么知道的生1：我是看边上有24就是个人（喜欢《喜羊羊和灰太狼》的这部分涂得）（实际上这种统计图我们可根据各种直条的高矮一眼看出喜欢什么节目的人最多、最少
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