2、过程与方法：经历公式的推导过程，体验由特殊到一般的数学思想方法3、情感态度与价值观：（1）用具有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想（2）让学生掌握"理论来源于实践，并把理论应用于实践"的辨证思想三、教法与学法分析1、教法分析：根据本节课的特点，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，观察对比、概括归纳古典概型的概念及其概率公式，再通过具体问题的提出和解决，来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来2、学法分析：学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的数学思维能力，形成了实事求是的科学态度
整体感知：读了课文，你读懂了什么可引导学生从 ①主要内容 ②所写事情， ③文中人物——‚我&8219;和‚父亲&8219;等不同方面交流自己所读懂的内容教师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等4质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我……) 5评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事) 三、速读梳理，理清思路 1快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲2同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查
总的来说，以劳动为本，开辟属于自己的未来，创造属于自己的辉煌我的演讲完毕，谢谢大家五一劳动节教育国旗下讲话（精选篇3）尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好很高兴能够站在这里演讲曾有诗人说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次十七岁那年，我正是这样，带着青春的梦想，踏上了三尺讲台，如今，两千多个日夜的平凡岁月，已随着哗啦啦的作业纸悄然而逝打开记忆的闸门，纯真年代对老师的那份崇拜依然清晰可见当我从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有双温暖的手在身边牵引着我，拨开我眼前迷茫的雾纱，在心灵上打开一扇绿色的窗子，我知道，那就是您，我亲爱的老师，不管是严寒还是酷暑，您总是那么站着，从不管那岁月的车轮正勾勒自己额上的皱纹，染白您的双鬓
因为这样一来，学生一旦出现错误，学习积极性难免会受到挫伤，这对于培养良好的语音语调也不利6在练习的基础上，再组织学生开展group work和pair work活动，让学生进行两两对话同座位的同学可分别练习123组对话;每个小组可分别安排或自愿读某一组对话，然后小组内部相互轮换，以充分练习对话7在练习的基础上，小组同学可做角色表演(全组同学分3小组站在不同的位置，然后按录音中的对话顺序进行之后可交换角色再练习)8学生在分组活动以后可进行全班的汇报表演教师从123组或456组分别抽出表演一组对话的学生，按顺序完整地表演3段对话，然后请全班学生给予评价此活动可进行多次也可由一组学生表演完整的3段对话，其他组依次上台表演，最后进行评比
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