3关键：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点课时安排：两课时第一课时教学目标l读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语2整体感知课文内容，理清文章的条理3初步学习课文第二部分，体会爬横木对涅利的困难之大重点难点l重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语2难点：体会爬横木对涅利的困难之大教具准备：生字词语卡片教学过程一、谈话，导入新课1教师板书课题，学生齐读课题2教师：你们喜欢体育课吗为什么(引导学生表达出自己的真情实感)3教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课二、自读，整体感知1教师提出自读要求，学生静读课文⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺⑵想想课文主要写了一件什么事
明确：皇帝爱新装——骗子“做”新装——君臣看新装——游行穿新装——揭穿假新装教师过渡语：围绕“新装”这个中心，作者创设了骗子行骗——皇帝受骗——官员助骗——百姓传骗——孩子揭骗这样一个社会怪圈合作探究组织学生小组交流课前准备的问题，经过讨论、整合、提出一个最有价值的问题教师也提供问题，让学生选择最感兴趣的问题小组讨论、交流，再全班交流1在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话作者为什么最后由一个小孩子说出了真话2对于作品主题的理解，有人认为是在揭露统治者的昏庸、虚伪、愚蠢；有人认为是揭示人性的弱点，教育人们不要自欺欺人你同意哪种观点为什么3对于文中的人物，如皇帝、大臣、骗子、百姓等我们大致有了一些共同的认识，你能“另辟蹊径”对他们做一番别样的评价吗
3进一步培养学生的自学能力、搜集和处理信息的能力以及语文实践能力教学过程 一、板书课题，释题导入 1以前你们学过不少古诗，今天我们一起来学习一首现代诗，它的作者是毛泽东(板书：七律·长征) 2齐读课题明白什么是七律吗(每首八行，每行七个字) 【设计意图：导入朴实，“七律”对学生来说并不熟悉，这个知识点需不需要传授，很多老师觉得困惑作为高年段学生，要与中学接轨，一定的讲述是必要的，但不深，可以让学生有个大概的印象】 二、检查预习，交流资料 1对于长征，你了解多少让学生用概括性的语言叙述，教师注意小结并引向长征的“难”2出示长征路线图并介绍红军长征路线你们知道吗红军长征途中经过大河有24条，险峻高山有18座
人们吃后，浑身暖和，两耳发热，冻伤的耳朵都治好了后人学着"娇耳"的样子，包成食物，便叫"饺子"冬至兼具自然与人文两大，既是自然节气点，也是一个传统的祭祀祖先和神灵的节日冬至节，来由于节气特点“冬至一阳生、天地阳气回升”，古人认为自冬至起，天地阳气开始兴作渐强，代表下一个循环开始，是大吉之日因此在冬至祭祀神灵和祖先，此后形成节日习俗相传冬至是24节气中最早被制订的一个，为二十四节气之首冬至是上古时期根据天象物候确定阳气渐渐开始回升而定出的节气《载敬堂集》载“夏尽秋分日，春生冬至时”，冬至节，春之先声也冬至是什么意思含义及寓意3 冬至吃什么 饺子、混沌、羊肉汤、汤圆、赤豆糯米饭等
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