3、引导学生有感情地朗读课文课前预习： 1、查字典，查查不认识的字的拼音2、查找有关资料，了解火灾中的自救常识教学过程： 一、播放课前音乐——《吉祥三宝》二、观看音像，谈话导入 1、教师谈话：同学们，刚才我们听了一曲充满温馨，充满吉祥的《吉祥三宝》，使我们享受着生活的幸福美好，可是俗话说“居安思危”你们可曾想到，人生的道路也有风雨坎坷，甚至灾难现在我们来看一组报道2、看课件——一组有关火灾的新闻报道 3、教师谈话：通过刚才的新闻报道，我们看到，当灾难来临之际，人们往往不是惊慌失措，抱头鼠窜，就是坐以待毙可是同学们当有一天，意外或危险侵袭我们时，我们又会怎样做呢
④对一对:再和课本对照一下，写得不好看的要及时改正学生练写，教师巡视指导投影展示书写正确、美观的同学的字，相互借鉴师小结:汉字是世界上最美丽、最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点再去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写7再次巩固字词(连线)“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应的词语连线8同桌相互听读课文，在读中巩固识字设计意图:分步骤引导学生学习会写字，降低学生学习会写字的难度，使学生完全、彻底地掌握会写字三、再读课文，理清顺序1小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论:读了这一段你知道了些什么2学习反馈(填空)，课文先写(学生上学的路上和来到学校时的情景);再写(上课时和下课后的情景);最后写(这就是我们可爱的小学)
【板书设计】鸟的天堂榕 树大美鸟的天堂语文教案（精选篇2）教学目标：1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络教学准备：1．多媒体课件，生字卡片2．有关榕树的资料、图片、作者的资料教学过程：一、课题导入，激发兴趣1．齐读课题看到这个题目，你有什么想法（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象）2．这个鸟的天堂在哪儿你知道吗（一棵大榕树）3．介绍资料：这棵大榕树在哪儿结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗（这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩被当地人称为“神树”
其实这个不必担心，因为身体有较强的造血功能，被抽出去的血液在十几天左右就能修复回来，所以不用担心血液会降低在献血前后也是会有一些常见问题的，若都能有效地进行控制，身体的修复速率也会提高，这样就不用担心营养外流的问题了献血前，又需要注意什么第一、清楚了解自身是否可以进行献血献血其实是有年纪限制的，小于18周岁以及超过55岁的人，法律法规是不可以献血的所以在献血前就应该了解自身是不是在法律规定的年纪内第二、准备献血的前一周内不可以抽烟饮酒不做危害血液健康的事情另外要预防流感、做好自身清洁卫生、保持一个良好心态第三、测量自身的血压是否正常献血时一般都是要参考我国的高血压标准来确定是否可以进行献血，女性在血压在140/90以上是不可以献血的，男性则略微高一点，血压在145/95以上是不可以献血的
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