组际比赛背诵关于思乡的古诗词2家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧二、学习新课（一）整体感知、直奔重点1揭题讨论：⑴你知道“泊船”的意思吗“瓜洲”在这里指哪里⑵你了解这首诗的作者吗谁来介绍一下⑶师相机介绍王安石2正确、流利朗读诗歌⑴学生自由试读，注意读准字音⑵正音：正音：间、数、重、还⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读⑷反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情（二）品词析句，体会感情⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面
那么这个时代到底需要什么样的雷锋精神雷锋的日记里有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位如果要告诉我们什么理想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽我想问你，为未来带来了什么在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者”在这一段发人深思的问句中，你是否找到了答案其实，说到底，“雷锋精神”就是从平常小事做起，说实话、做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒下雨的时候，送没带伞的同学回家；遇到有人问路时，热情地指点给对方；在公交车上，给老大爷让个座……这，就是雷锋精神
一年级上册语文第一单元识字教案精选篇5【教学目标】1认识六个生字2学习“你我他”的用法3通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”【教学过程】第一课时一、探究新知1学习“天地人”（1）出示“天地人”，请学生指读（2）联系方位词“上中下”认识“天地人”，并指导组词：天上、地下、中国人（3）通过“天上、地下、中国人”三个词进行拓展对话：天上有什么（天上有小鸟、白云、飞机……）可以适当引导学生进行句群训练，利用“有……有……还有……”进行口语表达；地下有什么（地下有花草树木……）人又有哪些人（老人，大人，小孩……）（4）复习“人”的写法，关注“太”和“大”，指导“天”的书写2学习“你我他”（1）出示“你我他”，请同学指读
形式多样：有的在课前引导，有的在课中引导，有的在课后引导尤其课文中的导学设计有新意，把握适度能紧密联系课文内容进行启发引导，有引导体会思想感情的；有引导领悟表达方法的；有联系实际，加以拓展的对学生在学习态度、学习习惯、学习方法等方面给予启发、引导、示范，使学生学会学习”２、改进课后练习的设计：课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式
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