书中讲了很多故事来说明社会环境、机遇对一个人成功的重要作用不过，我从这些故事中得到了一些新的不同的感受和启示，在此与大家分享第一是从现在做起，从小事做起，不要怨天尤人这本书讲到加拿大冰球国家队的故事，作者发现在这些国家队选手中有一个规律性现象——他们大部分人都出生在1、2月份，很少有在年底出生的之所以出现这种现象，是因为在加拿大这个冰球运动狂热的国家，教练们会挑选9到10岁的小选手组成“巡回赛小组”，而分组的时间界线恰好是1月1日，换句话说，1月1日到当年12月31日之间出生的球员会被分在一组对10来岁的孩子来说，几个月的年龄差距还是很明显的，那些大月份出生的小孩发育更成熟，更容易在同组竞争中胜出
我们一起来学习课文二、精读理解，感悟内化(一)学习第1自然段1、自由朗读，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗从哪儿能看出来2、试着读出小熊的高兴(指导读好儿化音：直打滚儿)3、你什么时候也会乐得直打滚儿4、齐读第1自然段(二)学习2—4自然段小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢1、指名读2—4自然段，其他人划出对话2、小熊为什么一定要在家等小鹿(强调：答应)3、男女生分角色读对话(三)学习5—6自然段妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来1、(示图2)你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想2、可是，闹钟走了一圈，小鹿;闹钟又走了一圈，小鹿还是;小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然
你是怎样知道的谁知道有关他的故事轶闻今天我们学习陶渊明的一篇文章《五柳先生传》(师板书)二、研读课文1自读质疑教师引语：这位五柳先生可是个性格鲜明的人，同学们一读就知道了，请先对照注释和课后习题自读课文，读出声来，边读边圈点勾画，有问题可以问老师学生自读、自疑，学会自学2听读体会教师引语：看见同学们读，老师也想吟读一番，听听老师读出了什么语气学生听教师范读，并初步体会作者自赏自嘲的语言风格3齐读感悟教师引语：让我们齐读课文，读出感情4寻读探究教师引语：通过几遍朗读，我们对五柳先生有了个大体认识，你眼中的五柳先生是怎样的人尽可能依据文中的语言想像出来带着问题再读课文，小组边读边讨论学生交流，教师只听，不作评价，学生只要能说出自己要表达的意思即可
二、鼓胀的症状和检查 常见症状 肝掌 消瘦 出血倾向 乏力 黄疸 脐突 便血 腹部逐渐胀大 干胁痛 移动性浊音 初起脘腹作胀，腹渐胀大，按之柔软，食后尤甚，叩之呈鼓音及移动性浊音继则腹部胀满膨隆，高于胸部，仰卧位时腹部胀满以两侧为甚，按之如囊裹水，病甚者腹部膨隆坚满，脐突皮光，四肢消瘦，或肢体浮肿尿少，口干，食欲减退体征可有皮色苍黄，腹部青筋暴露，颈胸部可见赤丝血缕，手部可现肝掌危重阶段尚可见吐血便血，神昏，痉厥等象主要是针对病原体的检查和肝硬化程度的检查 1、腹部B超、X线食道钡餐造影、Ct检查、腹水检查，以及血清蛋白、凝血酶原时间等检查，有助于诊断2、Ct检查：检查方便、迅速而安全，只需患者不动，即可顺利完成检查，易为患者接受，且随诊方便，尤其是对于急诊病人能较快做出诊断，对争取时间抢救病人起到重要作用
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