止胃痛的药如何选择，四种药，看看自己有没有在用

如果n是8，（）只青蛙（）张嘴；如果n是10，（）只青蛙（）张嘴；如果n是100，（）只青蛙（ ）张嘴；过渡语：n的威力可真大，能表示这么多不同的数可以换个字母说一说吗我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌（三）应用新知，解决问题活动一：组内同学年龄与老师年龄比较，进行填表活动二：利用学具摆一摆，体会用字母表示数的方法和意义（四）练习1、说说下面每个式子所表示的意义（1）一辆公共汽车上有乘客36人，到站后下车a人“36-a ”什么（2）四年级种树120棵，五年级同学比四年级同学多种X棵，“120+X”表示什么（3）学校买来X个小足球，每个245元，“245×X”表示什么（五）拓展现在你们已经学会用字母来代表青蛙的只数了，那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢

)T: You all have your own favorite movie starsWho is Michael’sDo you want to know about him(指着图片)T: This is Michael’s favorite movie starCan you guess who he isS1, pleaseS1: Li LianjieT: NoLi Lianjie is my favorite movie starGuess againS2, pleaseS2: Bruce LeeT: NoHe is from ChinaHe is Chinese and has a big nose

中新网银川11月11日电 (记者 李佩珊)记者11日从宁夏科技厅获悉，“十四五”期间，宁夏科学研究与试验发展(R&D)人员年均增长165%，科技人才队伍不断壮大面向“十五五”，宁夏将改革教育科技人才一体发展机制，在政策协同、资源统筹、评价联动上同步发力，推动教育培养人才、人才支撑科技、科技赋能产业形成良性循环--> 培养环节，宁夏将把重大科技任务、重大创新平台、高层次人才引育一体部署，支持高校与高能级创新平台、科技企业协同联动，推行平台共建、校企双聘、订单式培养等协同育人模式，按产业岗位需求定向培养人才，让研究生在参与项目、进入企业中成长引聚环节，宁夏将建立由战略任务、科技创新、产业需求牵引的高校学科专业设置调整机制，强化人才供需适配

)教学重点：品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美教学难点：理解文章最后一段话的象征意义(我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)课时安排：一课时教学过程：(教法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言教师用多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣学法：先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人