综述：谭国琪：川渝与俄罗斯合作大有可为

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(四)小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法(五)独立完成例1：12-9=让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方三、巩固应用，内化提高：1、基本练习：完成课本p12做一做1—3题2、游戏：小鸟找房子①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座3、应用练习：让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题四、回顾整理，反思提升1、我们今天学习了什么2、这些算式都有什么特点(板书课题)3、你们都有哪些收获一年级下册数学教学设计精选篇3【教学目标】1使学生初步学会计算十几减9

她鼓励大家，人生没有“不可能”，要在属于自己的人生赛场上披荆斩棘、一往无前6月5日，“中华体育精神大讲堂”校园宣讲活动、“冠军体育课”运动员进校园活动走进北京市第八十中学睿志分校和北京中学图为跆拳道奥运冠军郑姝音在北京中学演讲(主办方供图) 互动问答环节气氛热烈，同学们提出的问题涵盖职业转型、竞技感悟、运动实操等多个方面，郑姝音逐一解答随后，郑姝音化身“特派体育老师”，带来专业的“跆拳道体验课”她先带领大家完成系统的热身运动，指导同学们充分活动关节、拉伸肌肉，做好运动防护；之后详细讲解跆拳道的礼仪文化，并手把手示范实战式、下踢等基础动作的规范要领与发力技巧谈及前不久在苏州大学成立的中国跆拳道学院，郑姝音认为，学院的成立将为跆拳道项目的发展与普及注入新动力，让更多青少年在文化学习之余，体验跆拳道带来的乐趣与成长

（生生交流）师：今天这节课就让我们一起来探究体积单位（揭示课题：体积单位）二、合作学习，探究新知（一）探寻学生已有知识：问：关于体积单位你已经了解了些什么让我们先相互交流一下（生生交流）（预设：知道常用体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，并会用字母表示）【设计意图：教学是从学生原有的基础和经验出发的，了解学生已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学，才能构建高效课堂】（二）建立1cm3、1dm3、1m3的空间观念1、建立1立方厘米的空间观念：（1）初步感知1cm3有多大：问：让我们先畅所欲言，你认为1cm3有多大哪些物体接近1 cm3（课件展示）【设计意图：“你认为1cm3有多大”引导学生用自己的方式表达自己心中1立方厘米的大小，或用身边的物体参照、或用手势比划，或对或错，形式不一的表达方式，更激发了学生探究的热情——究竟1立方厘米有多大