原来如此！馒头的来历-掇菁撷华网

(写在练习本上)3、四人小组交流，整理出你们小组都比较感兴趣的，又能实施的3个问题(小组汇报、交流、整理)4、接着全班汇报交流(师罗列在黑板上)师：大家想调查这么多的问题，现在我们班选择其中有价值又能实施的问题进行调查(师根据生的回答进行归纳、整理)(二)收集数据和整理数据1、师：调查这几个问题，你需要收集哪些数据怎么样收集这些数据与同伴交流收集数据的方法2、师：开展实际调查的话，如何进行调查比较有效在调查的时候，大家需要注意什么(三)开展调查1、针对学生提出的某个问题，先组织小组有效的开展收集和整理数据的活动，然后把数据记录下来，并进行整理2、师：谁来说一说你们小组是怎么样分工，怎么样调查和记录数据的

各有什么特点二、探究新知1、学习例4（1）出示例4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排还剩几人（2）引导学生根据问题列出算式14026=（3）让学生利用学过的试商方法进行试商完成后说说有什么感觉（4）小组讨论有没有别的试商方法然后进行小组汇报交流（5）教师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵活运用，选择合适你自己的试商方法学生观察、比较哪一种方法简便些2、引导学生认真观察例题和做一做的题目中除数有什么特点这类题目用什么方法试商简便些使学生认识到：遇到除数是14、15、16、24、25、26商是一位数的除法，可以利用口算直接想出商几，这样试商比较简便

同桌互相讨论，在全班交流得出：十和百之间的进率是十，百和千之间的进率也是十，千和万之间的进率仍然是十4、教师小结：刚才小朋友通过在计数器上拨珠，知道了个十、百、千、万都是计数单位，还知道了个和十、十和百百和千、千和万之间的进率都是10，也就是相邻两个计数单位的进率是十5、学生看书P3，读一读右下角的一段话三、课堂活动1、P4-第1题，数一数，说一说学生先独立完成，再全班订正2、在计数器图上画珠子(P4第2题)3、填一填(P4第3题)4、下面的人民币每一扎是100张，各是多少元(P4第4题)学生先独立填空，再全班交流，指名说一说你是怎样想的生：因为100个一是100，10个一百是一千，十个一千是一万

离我们到底有多远呢让我们来看看地图，了解一下(一)学第一段(日月潭的位置)1、课件出示:中国地图2、台湾、日月潭究竟在哪儿呢请你在地图上指一指(指名)3、师讲解台湾在我国最东南方向，距离我们的家乡陕西西安大约有1600公里，就是坐飞机都得4个小时而日月潭在台湾的中部地区现在让老师带领大家乘坐飞机去游览吧——各位乘客请注意，由西安开往日月潭的飞机马上就要起飞了，请大家系好安全带，闭上眼睛……飞机起飞了，穿过了祖国大陆的上空，跨越台湾海峡，即将到达台中机场我们的飞机马上降落，现在请大家睁开眼睛，我们从飞机上往下看，整个日月潭的景色映入眼帘这里青山环绕，绿水悠悠……3、巩固学成果(1)课件出示:日月潭是我国__省最大的一个湖