【教学过程】一、Warm up1、师生问好，自由交谈 在没上课之前，我就会与学生进行朋友式的会话：HiGood morning, boys and girlsHow are you 教师就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候2、播放Phonics Song，全班吟唱【设计意图】学生吟唱Phonics Song，加上一些动作让孩子们和英语一起舞起来，这样既符合了孩子“好动的天性”，也帮助了英语学习，逐渐把音标教学和动作结合起来复习了26个字母发音，为后续的直拼法进一步学习做好铺垫歌曲和歌谣能活跃课堂气氛，使得学生很快融入到英语学习的氛围之中二、Create situation1、出示图片引出本课的主人公Mickey Mouse，渗透新知
一、安全重于泰山，重在加强教育和自我保护安全问题是一个老生常谈的问题，同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害具体要求大家做到以下几点：1、严格执行学生请假销假制度，时时掌握本班学生的在校情况有事或有病不能上学的学生必须由家长与班主任和教练进行联系，严禁其他学生捎假或自己口头请假班主任对不明原因未到校上学的学生，及时同家长取得联系，问明原因并做好记录，时时掌握本班学生的在校情况2、注意教室的安全
5、非甾体抗炎药应该餐后服用，减少对胃肠道的刺激如阿司匹林(肠溶片除外)、对乙酰氨基酚(扑热息痛)、贝诺酯、吲哚美辛(消炎痛)、尼美舒利、布洛芬、双氯芬酸钠等6、骨质疏松症药物口服双膦酸盐药物如阿仑膦酸钠，宜早晨空腹服用，服药半小时内避免躺卧，以减少对食管的刺激因骨质疏松症患者常服的钙剂和维生素D，会干扰双膦酸盐发挥药效，必须间隔至少半小时后再服用7、维生素类药、钙剂维生素及复合维生素如善存、善存银、21金维他等宜餐后服用，有利于吸收钙剂宜睡前服，因人血钙水平在后半夜及清晨最低，睡前服用可使钙得到更好的利用8、胃药抑酸药如奥美拉唑、兰索拉唑、雷尼替丁等，宜空腹或睡前服用促胃动力药如甲氧氯普胺、多潘立酮、莫沙必利等，宜餐前服用，有利于促进胃蠕动和食物排空，帮助消化
应用初版发布后，获得不少网友点赞有网友留言称：“AI带着这些方子去千家万户” 大学生的行动吸引了更多力量的参与一名AI开发者看到相关报道后，主动与她取得联系，千问APP官方也为开发者免费开通了最高级的会员权益，以便有足够的算力支持在征得老人家属同意后，开发者、中医专家共同参与，对应用内容进行核验和优化整理过程中，开发者逐一对照碑文整理，对字迹模糊、无法准确识别的内容邀请专业中医师核验，并作出相应标注，尽可能保留碑文原貌，避免误读和误传目前，完善后的“袁淑芳“碑上方笺”验方纪念册”已上线，免费向公众开放除展示碑文所载验方外，纪念册还收录了袁淑芳的生平事迹，并设置线上献花功能，方便公众在了解相关内容的同时，表达对老人的敬意
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