有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办”年青人喃喃：“往下跑”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然”说完便飘然而去需要告诉学生的是：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它往上走，不要往下走，学习亦如此第二个故事：我会讲《老鹰的故事》一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去
一些结肠癌流行病学研究表明：社会发展状况、生活方式及膳食结构与结肠癌密切相关，并有现象提示影响不同部位、不同年龄组结肠癌发病的环境、遗传因素可能存在差异环境(尤其是饮食)、遗传、体力活动、职业等，是影响结肠癌发病的可能病因因素饮食因素(30%)： 流行病学研究表明，有70%～90%的肿瘤发病与环境因素和生活方式有关，而其中40%～60%的环境因素在一定程度上与饮食、营养相关联，故在肿瘤发病中饮食因素被看作是极为重要的因素1、高脂、高蛋白、低纤维素的作用机制：可归纳如下： ①影响肠道脂质代谢，高脂饮食使7a-脱羟基化酶活性增高，导致次级胆酸形成增多，而纤维素的作用正相反，并通过抑制重吸收、稀释及吸附、螯合作用，降低肠道的脱氧胆汁酸浓度增加粪便中固相物质，促进排出;一些饮食因素(如钙离子)可降低肠道离子化脂肪酸和游离胆汁酸的水平，这两种物质均对肠道上皮有损伤作用;抑制肠道胆固醇的降解
表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵，也深化了本单元“爱”的主题二、教学目标(知识技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识和能力：1、会认10个生字，会写13个生字正确读写“掌握、文静”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励4、抄写最让自己感动的句子过程和方法：1、围绕课题质疑导入2、自读课文，整体感知3、讨论交流、自读自悟，体会感情4、感情朗读，加深理解情感态度和价值观：懂得在生活中，主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心与鼓励三、教学重难点重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化
下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认为写的最美的词句，如能说出你们的理由，我将洗耳恭听师注意：学生讨论后自由回答，但要注意时间，适时的打住如学生在这一环节打住，则教师可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之后归纳：(板书)附文中的妙语(仅供参考)：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情
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