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(设计意图：戏剧的矛盾冲突最终还得依附于戏剧语言，特别是戏剧中人物的语言此环节选取矛盾冲突中周朴园的语言作为鉴赏的突破口，通过品读一词，品析一类句子，去探寻周朴园对鲁侍萍的真实情感，从而获得揣摩人物语言的基本方法，学会鉴赏戏剧人物)四、拓展延伸，探究学习【投影1】【投影2】【投影3】【学生活动】◇师生互动◇从以上三个探究题目中任选一题写一篇随笔，也可自选角度，自拟文题(设计意图：学会鉴赏，学会探究，同时以优美而恰当的语言写出，是学生能力培养的一个重点，也是本环节需要着力落实的)高二语文雷雨教案篇3一素质教育目标(一)知识教学点1阅读剧本，品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的

2、概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路3、学会本课生字通过查字典、联系上下文理解词语4、朗读课文背诵课文3、4自然段教学重点：理解课文中含义深刻的语句教学难点：了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语教学重、难点：查字典、联系上下文理解词语教学过程：（一）初读课文学生自己初读课文，并画出文中生字新词（二）细读课文教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音1、指导学生读准字音课文当中有些字的字音需要特别引起注意如“悼”读d4o，不读di4o；“炊”读chu9，不读cu9，应通过反复练习帮助学生读准字音

5月25日，南都N视频记者获悉，福建省漳州市龙海区依规依程序，已对“部分杨梅收购点违规使用添加剂”问题中的相关责任人员，作出问责处理，其中2人被免职不过，“泡药杨梅”事件的处置结果，并不能结束这场信任危机在龙海区浮宫镇际都村种植杨梅的高女士告诉南都N视频记者，“收购价从6元左右，跌到现在的1元”她尝试线上销售，却发现成本过高：“十斤杨梅的快递费需要65元，再加上杨梅本身的成本20元，单件成本就高达85元” 在浮宫镇收购杨梅多年的郑先生表示，他坚持以2元的价格收购，“给农户兜底”，冷库内已经囤积了约10万元的杨梅，“一车杨梅要亏1万元左右”漳州市龙海区杨梅协会会长曾行贵介绍，“目前有问题的杨梅已经销毁了，各个批次的杨梅都有溯源码，更加透明

横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩(3)学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流(“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接“儿”的竖弯钩要写在竖中线上)(4)教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法学生书空(5)指导学生观察“头、里”预设：“头”有三个点，它们的位置不一样“里”的横画比较多，它们之间的距离均匀，长短不一样(6)教师指导学生书空(“头”最后一笔是点，不是捺“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横)(7)指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮(8)展示学生作品，师生共同评议设计意图：在游戏中识字，有利于学生自主表达