毛细血管瘤的病症一般表现为皮肤表现的一种斑块或者是红色步骤/方法： 1、毛细血管瘤的病症主要是由于毛细血管畸形所引起的，一般主要表现为一个或者是多个红色的斑块一般在出生之后的数量比较多这些红色斑块的形状都是圆形的，而且表面比较光滑一些2、一般情况下这种疾病是不会传染的，不会有太大的伤害如果家长发现孩子患有这种疾病，应该尽快送到正规医院进行治疗，一般治疗的方法有激光治疗、药物治疗和手术治疗等等，可以根据孩子的症状来采用3、毛细血管瘤的孩子在患病之后，应该积极的进行治疗，一般可以采用激光治疗或者是药物治疗的方法治疗这种疾病的时候一定要注意孩子的卫生，保持孩子皮肤的干净，不要让孩子用手去抓挠伤口注意事项： 毛细血管瘤的孩子在平时的饮食上应该注意，多吃一些富含维生素的水果和蔬菜，还有就是要多吃一些富含蛋白质的食物，比如说鸡蛋，牛奶等等，这些对身体都是比较有好处的
(电脑)(3)练读：是呀多么神奇的电脑请一个同学来读读这句话C如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开(1)电脑住宅里谁有这样的本事(板书：微型摄象机)(2)这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛(3)说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗要通过哪些关卡(4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能多么神奇住在这样的房子里也会让我们感觉十分(安全)让我们来读读这句话D进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放E沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具
)[设计意图:识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法，真正体现主导与主体的关系](二)二读(自由读通)全文，触摸语感师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行1检查课文指名合作读好课文，教师相机点拨，正音(推荐朗读与需要帮助的学生来参与初读这一环节如果学生都能读通顺那就跳过这环节)预设一:第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字，让学生比较“在”字的作用预设二:第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态
(3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈)过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢3、学习第四自然段师：爸爸看到了，什么反映课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了还胡闹”师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生师：爱迪生怎么说的课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧”师:谁来读读爱迪生的话你为什么这么读(爱迪生这时候是很委屈的)想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生老师导读过渡：爱迪生真的想出办法了吗屋子为什么会变亮呢我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧
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