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4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感四、教学与活动策略：本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务1说教法: 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动在整个教学中,结合教材内容，我使用了任务型教学教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、自编和展示等活动方式，感受成功，总结所学根据教学内容和课堂教学形象化、艺术化和交际化的理念，巩固词汇与句型，并用形象化的语言和动作充分体现语言的表演艺术，激发学生学习的兴趣，引导学生表演、竞争、总结所学语言
（非典纪念邮票）新冠难以消除，其实就是受到了多方面的影响除了上文中提到的病毒潜伏期、传染性、源头没确定之外，还有许多其他因素比如人类研究速度，完全比不上新冠的传染和变异性、无症状感染的出现加剧了消除难度、各国的态度和措施不同等等再加上随着国外疫情不断爆发，境外输入感染的情况也不可能完全避免，即便我们彻底控制住国内疫情，也难以挡住这种反向输入唯有全球疫情能够得到控制，或许才能称得上是彻底的安全（美国儿童新冠感染人数连续7个星期上升）或许在未来很长的时间内，我们都需要长时间和口罩相伴但大家别忘了，专家们也在努力研制新的疫苗和药物，我国也有了相应的举策来对抗它再一次的爆发或反扑相信在未来，终有一天人类会彻底打败新冠病毒，迎来新鲜的空气和明亮的天空
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