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第七十四条 有本法第七十二条所列侵犯注册商标专用权行为之一，引起纠纷的，由当事人协商解决；不愿协商或者协商不成的，商标注册人或者利害关系人可以向人民法院起诉，也可以请求负责商标执法的部门处理负责商标执法的部门处理时，认定侵权行为成立的，责令立即停止侵权行为，没收侵权商品和主要用于制造侵权商品、伪造注册商标标识的工具，违法经营额五万元以上的，可以并处违法经营额五倍以下的罚款，没有违法经营额或者违法经营额不足五万元的，可以并处二十五万元以下的罚款对五年内实施两次以上商标侵权行为或者有其他严重情节的，应当从重处罚销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品，能证明该商品是自己合法取得并说明提供者的，由负责商标执法的部门责令停止销售

③《在牛肚子里旅行》中的“人物”形象：从青头的语言、动作中感受到青头对朋友的关爱④《一块奶酪》中的“人物”形象：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑，以身作则（3）回顾课文，交流收获①读《去年的树》的收获：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意②读《那一定很舒服》的收获：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白了要做一个对别人、对社会有用的人③读《在牛肚子里旅行》的收获：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识——牛有四个胃，吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律

生齐答：一样师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同（板书），现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧（放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演）小学一年级数学教案万能【篇3】教学目标：1、知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义2、能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力3、情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边教学重点：正确数出物体的个数教学难点：正确书写数字教具准备：数字卡片、课件教学过程：一、创设情境（一）引入1、开学这几天，你认识了几个新朋友能给大家介绍介绍吗

（1949年10月1日）2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候（ 8年8月8日 ）3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天4、小组内交流自己的生日是哪一天交流合作1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识（1）一年有几个月每个月有多少天（2）每个月的天数一样吗有几种情况把它统计下来2、综合：（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗31天：有（）（）（）（）（）（）（）月30天：有（）（）（）（）月28天：有（）月29天：有（）月（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月（3）数一数，一年中有几个大月几个小月3、识记大小月（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月