读课文20遍，准备下节课默写全文2完成课测试题：(一)作者：吴均(469年-520年)，字叔庠南朝梁史学家、文学家，时官吴兴主簿明人辑有《吴朝清集》(二)生字正音：缥()碧轩邈()泠泠()作响鸢飞戾天()有时见()日(三)文言知识：1、通假字(1)“转”通“啭”，鸟叫声原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(2)“反”通“返”，返回原句：经纶世务者，窥谷忘反2、古今异义(1)东西：古义：向东向西例句：任意东西今义：指物品(2)许：古义：附在整数词之后表示约数，左右例句：自富阳至桐庐一百许里今义：或许，应允，赞许等(3)奔：古义：本文指飞奔的马例句：猛浪若奔今义：奔跑奔(4)穷：古义：穷尽例句：蝉则千转不穷
(出示第12张)【明确】诸葛亮写这封信的用意是什么主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁3、《诫子书》既是诸葛亮一生经历的总结，更是他对儿子的深切期望和要求它是几千年前的话，对今天还有现实意义吗你怎么理解(出示13张)4、《诫子书》中的话，有很多人一直奉为座右铭，时时的警醒自己我想同学们也很喜欢这里面的名言警句，从文中找出自己所喜欢的一个警句，加以背诵最后老师想和大家分享一下老师的积累，与你们共勉教资篇目七年级上册人教版语文教案（精选篇2）教学目标1、认识本课的生字、新词2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱教学重点读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感教学准备课件课时安排1课时教学过程一、 古诗导入（课前让学生朗读古诗《游子吟》）师：刚才同学们朗读的《游子吟》）是一首赞美什么的古诗
从哪里看出来的早春从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出(2)诗人是步行还是骑马观赏景致通过哪句话看出骑马唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛从“浅草才能没马蹄”看出(3)诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤(4)你最喜欢这首诗的哪一联说说你喜欢的理由三四句，莺燕争春光在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿;在湿润的湖岸边，不知是新到谁家的小燕子，喃喃啾啾地忙着衔泥筑巢早莺尚少，只在“几处”;新燕不多，不知“谁家”西湖是鸟儿们理想的天堂，它们中的先到者早早地开始雀跃起来了诗句在对莺歌燕舞的动态写照中，传达出西湖生动的早春气息
3、咒语的传承历史 据史料记载，这个咒语的使用最早可以追溯到唐朝，当时在科举制度中，为了获得名次、获取功名，考生们就会祈求神佛的庇护由于文殊菩萨是佛教中的文化之神，所以他很快就成了考生祈求成功的对象这个咒语一直流传至现在，在备考阶段或者考试前夕到庙宇中烧香祈福，已成为很多人的传统文化习俗4、现代时代的继承和传承 虽然这个咒语距今已经有上千年的历史，但是在现代依然有很多人会使用这个咒语进行祈福除了科举考试外，也有一些人在参加其他重要考试或者即将面对人生中重要挑战时使用这个咒语虽然这个咒语带有一定的宗教色彩，但是大部分人只是将其作为一种祈福的方式，无关信仰，更多的是一种精神上的支持和鼓励总结: 文殊菩萨保佑金榜题名咒语作为一个与历史紧密相连的古老文化，是中国传统科举制度的一个延续
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