)②T: What do you know about Christmas(Ss:自由介绍)提示学生可以用中文自由介绍(T：You can speak in Chinese)Father Christmas圣诞老人 stockings长筒袜③T: What do people usually do at Christmas(Ss: They usually eat delicious foodand give presents to each other互赠礼物)(设计意图：导入简明而直接点题由于学生对于圣诞节还是有话可说，所以在这一环节还是把更多的话语权交给学生，老师只是辅助性的补充课余知识
2正确、流利、有感情地朗读并背诵课文3能仿照例子积累“的”字短语二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽【教学方法】交流法、阅读法【课前准备】多媒体课件、相关资料【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1小朋友们，咱们一起猜谜语吧看谁先猜对有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀(月亮)2出示弯弯的月亮图片弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢(像小船、像镰刀……)3是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》
2、能正确、流利地朗读课文理解课文内容，知道圣诞老人的故乡在芬兰重点难点： 1、学习生字新词，理解并积累词语2、结合文本内容，进行语言训练教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、出示图片 2、师：谁能介绍一下画面上的人物(学生交流，结合简介圣诞节) 板书：圣诞老人 3、出示：第一节自由读 师：谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人结合学习：“驯鹿”“雪橇”(通过媒体画面了解) 重点注意驯：字音撬：字形 4、完整课题，齐读课题二、整体感知，自学生字新词 1、出示自学要求，进行小组学习 (1)自由读课文，要求：读准字音，读通句子，自学生字(2)边读边思：圣诞老人的故乡在哪里口头填空： 芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在，它能听到;芬兰还有;如今，圣诞老人用电脑
二、提高个人思想素质团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾严禁打架、骂人打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极不文明我们应做到不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生三、关注课间安全同学们上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤踩踏事故在雨天，楼梯会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步大家课间要注意文明休息，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子四、注意运动安全上体育课和课外活动前要作好准备活动，要严格按照体育老师的要求去做，切不可做危险的动作，运动时要注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤
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