
betweenand“在和之间”,连接两个并列的成分between/among(1) between 用于两者之间(2) among 用于三个或三个以上的人或物的“中间”4But he is not afraidafraid: “害怕的,畏惧的”(1)be afraid of sth害怕某事/某物(2)be afraid to do sth害怕做某事(3)be afraid of doing sth唯恐做某事,指担心或担忧做某事会引起某种后果(4)be afraid + that从句,恐怕(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断,相当于sorry5Many of the students and villagers never leave the village

Then make more sentencesFinish 3Step 4 Practice 第四步 练习(时间:8分钟)让学生听录音,模仿语音语调,为学生的口语交际打下良好的语音基础,完成4完成5a,5b,进一步巩固身体部位的名称,通过游戏活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣1(听4录音,教师要求学生学会判断和标注升降调完成4)T: Listen to 4 and learn how to judge and mark the intonationA: Who’s that girlB: She’s my friend, MaryA: Look, she has a small face, big eyes and a small nose

心源性休克包括心脏本身病变、心脏压迫或梗阻引起的休克二、休克的临床表现有这些 1休克早期 在原发症状体征为主的情况下出现轻度兴奋征象,如意识尚清,但烦躁焦虑,精神紧张,面色、皮肤苍白,口唇甲床轻度发绀,心率加快,呼吸频率增加,出冷汗,脉搏细速,血压可骤降,也可略降,甚至正常或稍高,脉压缩小,尿量减少2休克中期 患者烦躁,意识不清,呼吸表浅,四肢温度下降,心音低钝,脉细数而弱,血压进行性降低,可低于50mmHg或测不到,脉压小于20mmHg,皮肤湿冷发花,尿少或无尿3休克晚期 表现为DIC和多器官功能衰竭(1)DIC表现 顽固性低血压,皮肤发绀或广泛出血,甲床微循环淤血,血管活性药物疗效不佳,常与器官衰竭并存

1仔细听老师朗读6~8自然段,想一想:你看到了几幅优美的画面(板书:钓鱼瞭望低飞)2让我们以四人为一小组来学习,选择其中的一幅画细细欣赏,欣赏的时候,你可以把你认为值得品味的词语、句子划出来,读给同学听;也可以边欣赏边想象,把自己的感受说给同学听3学习6~8自然段(讨论交流,三幅画面可交叉出现)(1)清水田里,静静钓鱼(“钓鱼”“图画”——静)A赏析“钓鱼”:清水田里,白鹭伫立,正静悄悄地等着小鱼游过来,他成了一位悠闲自在的钓鱼先生了(媒体映示:清水田里静静钓鱼)你能读一读吗这幅画的背景是什么画中的主人公是谁相信你读这一句,一定能把它读好B让我们一起来欣赏清水绿田中的白鹭钓鱼图吧齐读第六自然段
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