教师点拨： 2 、诗人以被囚禁在铁笼中 , 失去自由还饱受摧残嘲弄的华南虎形象为象征 , 表现了自己及同类人在艰难困境中不屈的人格和对自由的强烈渴望3 、这首诗作于 1973 年 6 月 , 正是“十年动乱”时期 , 那是个最没有诗意的年代诗人在干校劳动改造一次 , 他去桂林 , 在动物园里见到一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎 , 四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出了一道道深深浅浅的血迹 , 那不驯的气魄引起诗人灵魂强烈的震撼回到干校 , 写下这首诗 , 表现自己独立的人格和对自由的追求在 20 世纪 70 年代初 , 这首诗表现中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗 , 追求光明的思想感情
”社区居民、两名孩子的母亲崔红艳对家门口的就业机会十分满意居民段赵艳也深有感触：“在微工坊做手工，既能和邻里姐妹相伴干活、交流谈心，又不耽误接送孩子、照顾家庭，这样的好机会以前根本不敢想” 妇联建立“巾帼共富”人才库，动态跟踪培训学员就业情况，常态化开展技能提升培训、从业经验分享活动，持续跟进就业帮扶工作岳亮摄 依托“原料送上门、成品上门收、报酬按件结”的模式，潞城区成功将妇女的“指尖技艺”转化为实实在在的“指尖经济”合作企业持续对接外部市场订单，输出技术、订单资源，常态化开展教学指导，保障居家就业岗位稳定运行目前，该产业模式已辐射带动全区4个微工坊及周边乡镇、街道产业发展，吸纳近300名妇女居家就业
记得的，在无数测验中年华的成长，曾经的幼稚癫狂化为懂事稳重;记得的，全神贯注的课堂，宁静的自习课只听到手中的笔沙沙作响;记得的，百天前的丰年瑞雪照亮会师时蓬勃梦想、远大志向……我们记得与师长一起携手走过的岁月荣光，母校的那些人那些事是定格的太阳，高悬在学子的生命线上，我们背离前行，但她永远照映我们的心灵日日夜夜，我们的青春在成长;岁岁年年，一些人的青春却在老去老师，老师，敬爱的老师，请我们用热切的声音呼唤着你，表达最真挚的感恩最真实的感激吧老师，感恩你，是你让学生懂得在苦难中坚强，在打击中成长;让我们明白，何时何地都可以大胆前行，因为身后一直有你的热切目光与殷切希望;老师，感激你，是你一次又一次原谅学生们的无知莽撞，撇下心血点点、不顾寒来暑往
Main idea:A story about George Mallory’s climb of Mount QomolangmaVIExplanationmist [mist] n雾，a thin fog made by very small drops of water in the air其形容词为misty，比较级为mistier，级为mistiestwonder v= question是“想要知道”的意思，它常跟宾语从句同时它还有“感到惊奇”之意alive［E5laiv］adj．活着的，come alive表示“活跃起来”，stay alive表示“继续活着；幸存”的意思be busy dong sth 是“忙于做某事”的意思
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