开展城市生活垃圾分类宣传活动

自由朗读句子，读通顺、流畅2指名朗读、齐读3比赛：看谁在最短的时间里，背的句子多交流评比4谈理解：学生自由读背后，对句子会有体会，教师引导学生谈对句子的理解教师适当评价，不要讲得太多，学生有疑则答在各小组交流基础上，全班交流，弄懂大致意思即可5生交流：我在哪里见过这些词句我曾经用过这些词句吗师生集体评议6诵读练习：这些句子能背了，能诵吗引导学生诵读7课外要求：课外看看这些名句出自哪篇文章，找来读一读如“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自《满江红》，课外读一读《满江红》全文三、课外书屋1教师诵读，激情引入：教师深情地朗读苏联作家高尔基的小说《童年》的片段，激发学生的兴趣2师：刚才的文章怎样知道是谁写的吗

不管什么角色都要跟人对接，跟不同的人打交道，这些对我以后都有帮助这五年下来，我也能感觉到腾讯的方向慢慢更偏AI了最开始几期还是跟产品相关，后来就开始用AI介入产品的研发和开发我打算高中毕业去留学大学有gap year机制，第一年可以申请不去上学，我想利用这一年先接触社会，再进入大学生活我肯定会上大学，因为大学真的很重要，不管是对人格的塑造，还是环境对你的影响我很难想象十年后或十五年后的人生，以我目前的状态，顶多预测几个月后的事我这个人情绪波动不大，比如我打比赛，国赛成绩很好，全球赛拿到全球第二，很多人夸我，但我没有任何情绪波动这不是装，我觉得我做了我能做的从高中生的角度说，我以后想做什么样的人呢

板书(一三得三 二三得六)3个3是多少乘法算式怎么写你能编成一句乘法口诀吗(小组互相说一说)板书：三三得九想一想：3×1= 3×2= 你用哪一句口诀小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少3、情景三：小朋友坐火车一节车厢坐4人，2节车厢坐几个3节呢4节呢小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数 1 2 3 4人 数 41个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加乘法算式怎么列板书：1×4=4，2×4=8，3×4=12，4×4=16交流：你可以编出4的乘法口诀吗(一四得四，二四得八，三四十二，四四十六)想一想：4×1= 4×2= 4×3=口算说说你想的`是哪一句口诀

你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗碰碰车8元激流勇进7元水上滚球5元旋转木马6元观览车4元过山车9元请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共需要多少钱（1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元怎样列式（8＋5）（2）8＋5＝□你是怎么算的(有困难的小朋友可借助小棒)（3）交流：说一说，你是怎么算的学情预设：①从8开始，接着数9、10、11、12、13；②从1开始数，1、2、3、4、5……、13；③用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13；④用小棒从右边拿出5根与左边凑成10，10与3合起来是13（4）摆一摆请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看追问：为什么要从左边拿2根放在右边为什么要从右边拿5根放在左边