对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识】(四)联系生活，巩固新知练习是学生巩固新知，培养能力的重要手段，下面这一环节中我紧抓本节课的重点，加以巩固，加以拓展1、体会生活中统计的广泛应用我让学生说说身边哪些问题要用统计，让学生感受到数学就在身边
生命有时转瞬即逝，来不及握紧应对生命的意外，人们总是手足无措，这时那看似坚强，宏伟的生命堤岸，一旦洪水来犯，也能顷刻毁于一旦于是“安全在我心”的警钟在我们心中长长地鸣响了一场火能够烧毁一座房，同样它也覆盖了生命的原野，一场雄雄火火后，留下的是一堆残忍的灰烬，也是一片心灵的荒芜地带生活中，我们自以为是的不经意或是小事，或许就会使我们成为一场杯具的酿造者在冷风嘶嘶的山林，万林沉寂中，你偶然间划起的火苗，零落的火星，当那些带着炽热的温度的小小光亮轻轻跃入被落叶掩盖密实的土地上，你可明白“星星之火能够燎原”的非凡力量吗瞬间弥漫的大火染红整片天，万木在哀嚎，飞鸟在一片诧异中飞离了久居的家，大山在挣扎，呐喊
同桌一起找学生举例：注意让学生用手摸摸找到线段，并比较一下长短，刚才我们找到的许多物体的边都可以看成是线段，那这些线段都是一样长吗师：看来线段不仅是直直的，而且有长有短那象刚才同学们找到的很多物体的边，比如课桌面的边，窗户的边我们能把它拿下来象毛线一样贴在黑板上吗所以我们画线段来把它边式出来：因为线段是直直的，所以要先画一条直直的线，又因为线段有长有短，所以我们要在线段开始的地方点上一点，表示线段从这里开始再在线段结束的地方点上一点，表示线段到这里结束这两点就叫做线段的两个端点5、画线段师：老师刚才画了一条线段，你能象老师一样也画一条吗画线段除了要用到铅笔，还要用到什么为什么要用直尺如果我们身边没有没有带直尺，那你还能利用其它工具来画吗
随着浓度增加，控制效果会增强对近视进展快速的儿童，换成004%可能效果更好但高浓度副作用也更加明显，会引起瞳孔散大导致的畏光，以及调节力下降导致的看近处困难孙玉莹指出，儿童使用阿托品一般从001%开始，如果控制效果好，维持原剂量；如果孩子对001%反应极好但仍有轻微怕光，可以考虑隔天使用；如果控制效果不满意且孩子能耐受副作用，可以考虑升高浓度“无论哪个浓度，有效率都不是立竿见影，需持续使用才能充分显现” 三大近视防控手段各有所长 联合治疗效果更佳 针对阿托品、角膜塑形镜（OK镜）和离焦眼镜三种主流近视防控手段，家长应如何为孩子选择合适的治疗方法孙玉莹指出，OK镜夜间佩戴、白天无需戴镜，控制效果好，但价格较高且存在角膜感染风险，卫生要求极高，通常建议8周岁以上近视儿童使用；离焦眼镜安全无创、价格适中，但需要孩子白天一直佩戴；阿托品为滴眼液，使用方便，每晚睡前一次，但可能引起畏光等副作用
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。