理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望2分析通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想3揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段4在阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法教学重点：1理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法2品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望教学难点：领会小说所表现的主题思想教学时间：两课时教学内容和步骤：一导入新课，检查预习：教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说能说说你们是怎样读小说的吗这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法学生交流预习情况：1
人生之路仿佛环形的跑道，拥有同一个终点和起点终点为昨天留下了记录，而起点预示着新的未来在这一刻的你们，四年岁月里的欢笑与泪水都留给了过去，看得到和看不到的付出只有你们自己才能深刻体会多少日夜为了理想而历尽了艰难，才走向了今天的成功之路一千五百多个日日夜夜的埋头苦读，拼搏奋进的时光在这一刻定格汗水和眼泪汇集的是勤奋的知识海洋回首往事，四年的生活片段依然历历在目，四年的学习生涯受益终生四年的记忆里有太多的人值得感谢，有太多的事值得回味教室里留下你们专注听课的眼神，图书馆里有你们停驻的身影，音乐厅、水上报告厅有你们完美演出的欢呼如此缤纷的校园因为你们而更显绚丽送走了你们，我们多了一份惆怅，校园少了一份生机
【教学重难点】重点：理解掌握基本不等式，能借助几何图形说明基本不等式的意义难点：利用基本不等式推导不等式关键是对基本不等式的理解掌握二、教法分析本节课采用观察——感知——抽象——归纳——探究;启发诱导、讲练结合的教学方法，以学生为主体，以基本不等式为主线，从实际问题出发，放手让学生探究思索利用多媒体辅助教学，直观地反映了教学内容，使学生思维活动得以充分展开，从而优化了教学过程，大大提高了课堂教学效率三、学法指导新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动，勇于探索的学习方法，因此，本课主要采取以自主探索与合作交流的学习方式，通过让学生想一想，做一做，用一用，建构起自己的知识，使学生成为学习的主人
抑制2型糖尿病，间歇性禁食可以通过补充鼠李糖乳杆菌益生菌使有益效应被放大关于补充益生菌的作用，在过去的几十年中，有几千项相关的研究发表，其中益生菌相关的临床研究的数量也在逐年上升在针对肠道调节、调节免疫、缓解过敏、抑制癌症以及女性健康等方面，都有许多积极的实验结果虽然大多数被声称的功效仍欠缺充足的证据，但也几乎没有副作用的报道美国微生物学会曾组织了一个益生菌研讨会，会议总结明确指出：“迄今为止，绝大多数益生菌在人体中的使用对于疾病处理而言都是预防和支持性的，而不是治疗性的”英国国家医疗服务体系(NHS)认为，具有比较强的证据证明益生菌能预防抗生素相关性腹泻(ADD);比较弱的证据证明益生菌可能有助于治疗肠易激综合征(IBS)、乳糖不耐受和治疗溃疡性结肠炎的并发症;此外益生菌可能有助于保护一些早产儿不发生肠道疾病;而其它的有助于婴儿肠绞痛、增强免疫、重新平衡肠道菌群、炎症性肠炎(IBD)、湿疹等都证据不足
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