我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁学生交流（重点引导学生抓住“再不”“再不”“决不”三个词，体会男孩“盼”的心情）（2）指导学生体会环境描写的作用课件出示：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了①读一读，说说环境描写在这里有什么作用②学生交流预设：通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭5默读描写黄昏时“我”心情变化的片段（第7自然段）（1）母亲为什么“惊惶”
3、人工呼吸，心肺复苏如果患者已出现意识丧失，首先要通过人工呼吸以及心肺复苏的方法进行抢救在做人工呼吸时，首先就要检查病人口中是否存在异物，如果存在异物，要先将病人的头部侧过来，将异物取出在确保口腔内没有异物之后，将病人的胸廓托起，然后进行人工呼吸在进行心肺复苏时，要注意按压的力度，一般情况下，在按压时，深度保持在5厘米以上如果深度达不到，可能达不到抢救的效果，而且按压的位置要保证准确可以在左胸内侧按压，频率一定要快，要达到100~120每分钟之间4、拨打急救电话在心脏病突发的危急关头，患者没有自备药，或者出现突然晕倒的情况，无论是家人还是陌生人，发现了就要及时的打120赶来进行急救，防止错过最佳的抢救时间
在今天这个日子里，老师为收到同学的祝福和鲜花而激动，我们更为了自己是一名光荣的人民教师而倍感荣耀老师们：在踏入教师这个行业之初，大家都曾怀着美好浪漫的憧憬，相信自己能够最大限度地使学生得到发展，实现自己的人生价值今天，这种信念是否已经被复杂与残酷的现实所粉碎在第二十五个教师节来临之际，请每一位教师都认真思考：为了教师的荣耀，我们怎样当老师或许，这是我们对教师节最好的纪念生命之花的绽放是绚丽的，生命之果的采摘是幸福的但是，从种子之破土，它所穿越的一个个日夜，一个个四季，都是寂寞的，需要我们用忠诚、用信念、用爱去承受和担当，我们需要言教，更要注重身教，以自己的模范行动影响和带动学生，以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生的尊重和热爱
二、小组合作：画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感组员认真做出朗读评价师：哪行最直接表达了诗人思乡的情感每逢佳节倍思亲谁来解释一下这行诗师：哪个字最能表达作者更加非常的想家生说倍字的解释，倍，加倍，更加的意思说明(特别、格外、非常)想家师：一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人，每到佳节良辰，思乡之情就更为浓烈，让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感齐读，再读注意“倍”字加强语气4 师：作者为什么那么想家，作者想家的原因是什么哪行诗告诉了我们原因生: “独在异乡为异客”师：谁来解释这句诗，也可以解释一下字词的意思(了解本句诗意：独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡
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