2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学难点1新词汇和词组的学习2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, everyoneWelcome back to schoolHow are you todaySs: Fine, thank youAnd youT: I’m fine, tooAre you ready for our classSs: Yes2热身活动T: Now let’s do some warming-up practice
古人常说：善于养生者，养心、形、骨尤其是对于进入40岁的中年人，随着年龄的增长，身体上的问题会开始慢慢显现出来到了40岁以后，身体机能逐渐衰退，面临更年期，细胞活力下降，胶原蛋白流失，皮肤松弛，皱纹出现，衰老的逐渐临近也正因如此，告别了年轻无极限的潇洒，咱们也开始端起了保温杯，泡上了枸杞茶40岁是“养寿黄金期”从40岁开始，就要格外注意身体健康，称之为“养寿黄金期”而日常生活中，咱们更需要坚持五个习惯，增强体质，延长寿命第一，控制体重肥胖不仅可能引起高血脂、高血压、糖尿病等疾病，还会增加腰痛和脊柱的负荷，增加引起肌肉疲劳、韧带劳损、腰痛、坐骨神经痛、椎管狭窄和脊椎滑脱的概率，甚至影响男性性功能
1 停用致敏药物：一旦确诊为药物过敏，应立即停用致敏药物，避免症状进一步加重22 抗过敏治疗：根据过敏症状的严重程度，医生可能会给予抗组胺药、糖皮质激素等药物进行治疗务必在医生指导下使用，并注意观察药物反应23 密切观察病情变化：在治疗过程中，应密切观察病情变化，如症状持续加重或出现新的症状，应及时就医24 饮食调整：药物过敏期间，应避免食用辛辣、刺激性食物，以免加重过敏症状多摄入富含维生素C的蔬果，有助于缓解过敏症状25 保持皮肤清洁：过敏期间，保持皮肤清洁干燥，避免搔抓，以免引发感染三、防范未来：药物过敏的预防措施 31 告知过敏史：在就医时，主动告知医生自己的药物过敏史，以便医生合理调整治疗方案
2正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同3理解课文内容，学会乐观地面对生活教学重点：学会生字，理解词语，能流利地朗读课文教学难点：理解课文内容，学会乐观地面对生活教学课时：2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题1﹒板书课题，齐读课题(板书：一封信)2﹒看到课题，你想知道什么生质疑：谁给谁写信写了些什么3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么二、初读课文，整体感知1学生初读课文，提出自读要求(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调(3)把容易读错的字和句子多读几遍(4)看看这篇短文一共有几个自然段2检查自读情况，疏通字词障碍(1)出示生字：
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。