双休日，不要到学校玩耍四、食品卫生安全1、要注意食品卫生安全谨防“病从口入，毒从口入”，同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒2、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒五、疾病防治1、生病要及时报告老师，以便及早治疗2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人六、提高自我保护意识和能力同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害节假日我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门
小孩子往往拥有一颗善良而纯真的心灵，他们的世界非常简单，他们的处事方式也不复杂他们用自己黑白分明的眼眸看待世界，对是非对错的判断很简单，却往往直指人心，深深的震撼了成年人，让人敬佩在武汉市植物园的一块休闲广场上，一个四岁左右的小女孩正陪着奶奶散步，小女孩看见地上有一张被人做过扔弃在地上的报纸，小女孩弯身将报纸捡了起来奶奶看见后担心的说：“不要捡啊，那个很脏”小女孩还是坚持的将报纸扔进了身边的分类果皮箱，而这一幕也被附近的游客看到并称赞地上的报纸肯定不知小女孩一个人看见了，但是谁都没有主动捡起来扔进垃圾箱，反倒是一个四岁的小女孩做了本该是成年人应该做的工作，这不得不令我们反思，羞愧古代先贤说过，勿以善小而不为，勿以恶小而为之
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服学情分析学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力，本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力，学生会比较容易理解课文内容只是在揣摩写作特点时会感觉比较难，需要教师加以适当点拨、引导教学目标1认识7个生字2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大3比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格教学重点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。