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【空巢老人】一日三餐的最佳时间

一日三餐的最佳时间

3教学内容分析4教学目标1能力目标:(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu,Teacher-”,并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2知识目标:(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型

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2、 the students listen to the tape and read after the tape3、 the students read the dialogue themselves and the teacher gives some help4、 the students read the dialogue in roles and act out the dialogue5、 ask several groups of students to act out the dialogued listen to a song: hobbiese assign homework1 listen to the tape, read the dialogue and act out the dialogue

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现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧2出示阅读提示:读了阅读提示你知道了什么总结:阅读方法──对照图画读课文阅读要求──看课文描写了画面上哪些内容;交流读后感受3读了第一段,你都了解到了什么总结:《清明上河图》的年代、作者、名字;尺寸,画面内容;现状4学习第二段(1)这段主要写的是什么总结:《清明上河图》中的人物(2)用什么方式描写的你感受到了什么呢省略号的含义是什么出示课件:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……小结:用排比的修辞方法描写的省略号表示画面上还有许许多多的人物没有被写出来,表示人物之多

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