怎样去找这条线呢回到刚才的例文：能否留下这五段文字的印象，取决于能否在脑子里形成这样的线：文学的人民性决定于什么—→错误的观点：将人民性与现实主义等同—→此观点曾是古典文学研究的流行观点—→此观点是错误的—→为什么错误理清了这条内容脉络，我们才有可能对这五段文字进行概括：批评将现实主义与文学的人民性等同起来的观点五、布置阅读任务：阅读一组同题材的文章要求：1选择一篇作为精读，其他泛读，从作者的写作目的、思路入手，能否理出作者的行文线索，从而进行概括2做好笔记，课后写一篇题为《棋》的周记高二下学期语文教案篇2三维目标知识与能力：1、抓关键词，并分析关键词的作用，培养学生的概括能力、分析能力2、理解文中重要语句的内涵，增强学生的理解能力
三、关于义眼的注意事项 儿童义眼安装定制与成人是完全不同的儿童正处于发育期，佩戴合适的义眼片能够促进眼眶的正常发育所以安装义眼要随着年龄的增长不断更新换大，制定阶段性义眼片定制预案，以刺激眼眶及面部良好发育儿童安装义眼有5个特点： 1首先儿童义眼需要良好的光洁度、立体感和反光点2由于儿童处在发育期，所以义眼的制作需要过硬的技术以及技师丰富的经验3做过义眼台植入手术的儿童制作义眼需要悬空和磁浮，以减轻义眼与义眼台的摩擦力，达到转动灵活的效果4未植入眼台的儿童眼窝深且义眼体积大，需要质轻义眼和中空义眼中空义眼的优点是质量轻(能漂浮于水面)，从而减轻对下眼睑的压力防止下眼睑下垂或外翻5有的儿童还需要在眼窝内眦部移植脂肪，以减轻对眼腔组织的压力，因为儿童眼部组织特别幼嫩，对硬质材料耐受力差
是如何转化的呢（教师发挥主导作用，注意学生的参与意识）2、再看一题：计算：（-10）-（-3）教师启发：要解决这个问题，根据有理数减法的意义，这就是要求一个数使它与-3相加会得到-10，那么这个数是多少问题：计算：（-10）+（+3）教师引导，学生观察上述两题结果，由此得到（-10）-（-3）=（-10）+（+3）教师进一步引导学生观察式子，你能得到什么结论呢教师总结：由以上两式可以看出减法运算可以转化成加法运算教师提问：通过以上的学习，同学们想一想两个有理数相减的法则是什么教师对学生回答给予点评，总结有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数强调法则：（1）减法转化为加法，减数要变成相反数（2）法则适用于任何两个有理数相减（3）用字母表示一般形式为a-b=a+(-b)3 、例题讲解：出示幻灯片三（例1和例2）例1计算：（1）6-（-8）（2）（-2）-3（3）（-2
⒊氯霉素与青霉素一般不要联用，因氯霉素为抑菌剂，而青霉素为繁殖期杀菌剂，联用可影响青霉素的抗菌活性而降效但这一问题尚有争论，意见不一，因两者联用对革兰阳性菌、阴性菌混合感染及颅内感染临床效果好解决的办法，如需联用，宜先用青霉素2～3小时后再用氯霉素⒋由于该品可抑制某些肝脏酶的活性，因此可干扰甲苯磺丁脲、苯妥英钠和双香豆素在人体内的生物转化，可增强甲苯磺西脲、苯妥英钠的作用，对双香豆素和华法林的抗凝作用均可增强⒌婴儿、肝、肾功能减退者慎用，妊娠末期产妇慎用，哺乳期妇女忌用应用青霉素前除做皮试外，还要注意以下几点： ⒈要到有抢救设备的正规医疗单位注射青霉素，万一发生过敏反应，可以得到及时有效的抢救治疗
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