同学们： 我们要自觉行动起来，从身边做起，从自己做起，像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉;自觉地保护学校的一花一木，不爬树，不摘花，不随地丢垃圾对待同学像对待自己的兄弟姐妹一样，不骂人，不打架，团结友爱，互相帮助，共同进步，一起快乐成长我们应该让自己成为一个珍惜时光、热爱学习的人，专心听课，认真完成作业;我们应该发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会尊敬师长，学会感恩，我们努力成为一个具有爱国主义情怀的少先队员，成为一个德智两强，身心两健，全面发展的人，成为 一个值得老师信赖，能让父母放心的人最后，让我们共同祝愿我们伟大祖国永远繁荣昌盛我的演讲到此完毕，谢谢大家的倾听
10、第六段：说说你读懂了什么(小爱迪生长大了，成了世界上最伟大的发明家) 11、从爱迪生的绳上，你们学到了什么(聪明动脑于是不慌张，积极想办法) 12、作业：回家找一找爱迪生的其他故事第三节 教学内容：活动与练习教学过程： 一、 复习巩固： 1、认读生字2、分角色读课文二、读一读文章 反驳 美妙 蹦跳 不可开交 断断续续 三、讨论: 1、在书中找找有哪些标点符号都长得什么样叫什么2、不认识，想办法3、说说你与标点符号的故事四、背一背观书有感 [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊问渠哪得清如许， 为有源头活水来(诗意：半亩地大的水塘宛如一面镜子，天上的亮光和云彩的影子都清晰地照入镜子中
高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争他目睹反动军警殴打、屠杀 学生的罪行，于是满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》为什么这部分能发表呢那是由于作者巧妙地运用了象征手法，才躲过了愚蠢的检查人员的眼睛在这一时期，3、散文诗兼有诗和散文的特点它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗它把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和严格的音节、韵律读起来铿锵悦耳，非常动人，（二）课文诵读，注意读准字音，了解重点词语的含义
2、读完后，小组内交流标画的词句，后全班交流，教师引导抓住关键词句，通过感情朗读，表达自己心中的情感;(交流顺序灵活调整)(1)、十里挑水引导抓住“十公里”、“一个小时”、“一担”，读好文章，并体会取水的不易，突出了水的珍贵;(小结：从取水的不易，我们可以看出“水，成了村子里最珍贵的东西”，而且作者巧妙地借助几个数字，就把村里人取水的不易，形象的表现了出来除了数字，作者还借用了村里人的一句话，同学们齐读，指一学生说出感受)(2)、雨中洗澡引导抓住：“光溜溜”、“奔跑跳跃”、“大呼小叫”、“尽情享受”、“抚摸与清凉”、“吃”谈出自己的感受，然后把自己的感受通过朗读表现出来大人们也加入了，更突出村里人对水的渴望
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。