第二，影响睡眠鼾声会突然打断睡眠，容易导致低氧血症和高碳酸血症，使人因睡眠呼吸暂停而频繁醒来，造成睡眠零散，深度睡眠时间减少，从而降低睡眠质量第三，增加心肌梗死的风险由于睡眠中反复出现呼吸暂停，会降低血液中的含氧量，使心脏缺血、缺氧，增加复杂心律失常的风险，甚至诱发冠心病第四，缺氧症状由于睡眠呼吸暂停，加上气道狭窄，会减少氧气的摄入，使全身器官缺血、缺氧，加速器官的衰退速度第五，其他问题打鼾的孕妇患妊娠高血压和子痫前期的风险较高；长期打鼾会增加患青光眼和哮喘的风险，甚至刺激恶性肿瘤的发生面对打鼾，究竟该如何正规治疗1控制体重，积极减肥肥胖与睡眠呼吸障碍是互为因果的恶性循环，肥胖的人出现睡眠呼吸障碍的人远远高于普通人
人生是现实的，现实的人生需要用现实的方法来处理人生的路途，多少年来就是这样践踏出来，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇路也好，你说它是荆棘路也好，反正你得乖乖地走完如果真以为诗是有翅膀的，能带诗人到天堂，海阔天空地俯瞰这人世间而且能长久地冯虚御风、逍遥于天庭之上，其结果一定是飞得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生现实的荆棘之上国家兴亡，匹夫有责一个人的责任感在于他对自己、他人、国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相适应的遵守规范，履行义务的态度“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理念，为历代有识之士所追求生命的责任会使你懂得珍惜，珍惜每一个日子，每一阵风雨，每一泓秋水，甚至每一次飘零……理想和现实之间有冲突也有和谐，请用你的智慧，选择最佳契机，去寻找最合适的土壤，生根发芽，茁壮成长，走过这段肩负责任神圣的人生之路
学生抢答学生独立思考，然后在本上做，找一名同学板书培养学生运算能力和分析问题解决问题的能力回顾与反思本节课的学习你有哪些收获应注意什么问题（出示本章的知识结构图：）师生互动梳理知识弄清本章所学的概念、法则和有关的知识内容以及它们之间的联系与区别，并写出知识结构图布置作业P192 6、8、11板书设计：回顾与反思一、知识结构二、1、整式有关概念注：单次三、整式加减（注：同类项的确定，去括号的应注意问题）教学反思:本节课在学生充分思考的基础上，开展小组交流和全班交流使学生在反思交流的过程中，师生共同建立知识体系得出本章知识结构图，在整个过程中不仅注重对知识的总结，更注重对知识形成过 程的反思归纳留给了学生充足的时间和空间，反思知识的发生发展过程
谁列式算式与我们以前学的有什么不一样你知道叫什么吗像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减（出示课题）3、你会读算式吗谁能象他那样读4、6表示什么呀（河里一共有6条鱼）游走的1条是从几里面去掉3表示什么游走的3条是从几里面去掉5在哪呢（记在我们的脑子里）二、小鸭图，加深连减意义1．连续播放画面，细心观察，你会讲故事吗2．你能列个连减算式吗（汇报图意，列出连减算式）3．齐读算式三、小兔情境，清晰部分与整体关系1．你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗为什么你们看，先跑出来几只又跑出来几只你能提出什么数学问题2．谁会列式10-4-2，这里的4表示哪部分2呢剩下的4呢（指名到前面为大家指出）（分别说说每部分表示的是哪部分）3．小结：我们今天认识了连减，，我们会读、会算
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